《第四节支撑、悬垂、滚翻》公开课PPT课件优质课下载

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四年级学生对滚翻动作并不感到陌生，通过低年级体育课的学习，他们都已掌握了基本的滚动、滚翻动作。同时四年级学生正处于生长发育的关键时期，他们都乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。

四、教学方法

1.本课是学习前滚翻的第一次课。通过学练，逐渐增加难度，让学生在练习起来能较快地掌握了前滚翻动作方法。

2.集体尝试、分小组自主学练、小结小组学练、分小组对抗比赛、总结小组学练过程，并能说出滚翻动作术语和游戏名称的知识目标，前滚翻动作技能目标，3.遵守游戏规则目标和说出情绪变化的心理和社会适应目标融入前滚翻的教学过程中，通过对游戏比赛结果的评价来促进教学目标的达成。

五、教学目标

1、认知目标：学生知道前滚翻动作术语，并能简单描述动作方法。

2、技能目标：85℅以上学生能掌握前滚翻的动作要领，改进团身不紧和推手无力等动作，发展学生灵敏、协调和平衡能力。

3、情感目标：培养学生能大胆尝试，能够主动、积极地完成学习任务，并能帮助同学练习，勇于战胜困难的意志品质。

六、教学过程

1、收心引趣阶段（准备部分）：以“孙悟空学本领”来激发学生的兴趣，提高学生的参与意思及组织能力。

2、激发求职阶段（热身部分）：以西游记主题曲音乐自编一段韵律操，带动学生充分热身，激发学生的学习兴趣。

3、运动参与体验阶段（基本部分）：通过“学本领”、“勇闯南天门”、“大闹蟠桃会”、“取西经”四个环节，循序渐进地让孩子体验动作技术。

4、恢复身心（结束部分）：伴随西游记主题曲音乐起舞，在优美的音乐中结束本课。

七、预计课后反思

通过本课情景创设，用活动形式多样、内容有趣的游戏形式纳入到课中， 大部分学生都能掌握前滚翻的动作方法。在本课学习上，由易到难，变换方法，以至于学生在练习过程中不会感到枯燥乏味。增加难度，让同学们倍感兴趣，勇于接受挑战，同学们在学练中也表现的很积极活跃。而在个别素质较差学生面前，经过教师的帮助和鼓励，也都能成功完成滚翻动作，使他们对参与体育活动的兴趣倍增。