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《模仿各种动物跳》优质课PPT课件下载
二、教材分析 低年级跳跃教材，都是一些简单的单、双脚练习活动和基本的跳跃方法。由于低年级学生腿部力量较弱，单纯的跳跃练习，容易使下肢疲劳或使下肢肌肉、骨骼疼痛甚至受伤。因此多以游戏化的方式进行，同时也应注意调整好练习与间歇的节奏。双脚连续向前跳不同于立定跳远，但是要建立在立定跳远的基础之上，通过练习，使学生掌握简单的跳跃方法，培养正确的跳跃姿势，发展学生体能和灵敏、协调等能力，以及克服困难等心理品质。
三、学情分析
二年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。
四、教学目标
1.运动参与目标：学生积极参与跳跃运动的各项练习，并培养学生对跳跃活动的兴趣。
2.运动技能目标：通过本课教学，使学生掌握双脚前脚掌同时蹬地起跳的动作与落地的方法，以及游戏的方法和规则。
3.心理健康目标：培养学生勇于克服困难、友好合作的精神，树立良好的体育道德作风。
五、教学重难点
重点：前脚掌同时用力蹬地起跳，双脚同时落地屈膝缓冲。
难点：连贯、协调地向前跳，各跳间的衔接。
六、教法学法
教法：情景教学法、讲解示范法、评价激励法、实践法。
学法：观察引导----示范学习----模仿练习----自练自创----参与比赛----互相激励。
七、教学过程
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