冀教2011课标版《平衡》集体备课PPT课件优质课下载

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水平一的孩子自我控制和约束力较差，根据水平一学生的心理特征和生理特征，在教学中以游戏为主线，孩子们就很乐意去做，乐意去玩，只有让孩子们在玩中学，学中练，才能符合他们的年龄特征和接受能力。

知识与技能：通过尝试体验不同动作的平衡练习,90%的学生能独立完成2种以上的平衡技术动作,10%的学生姿态优美、动作漂亮。

过程与方法：通过教师的讲解及示范动作，让学生对动作形成一个初步的概念，利用顺口溜穿插练习的方法，使学生初步掌握动作，发展学生协调、灵敏、平衡等身体素质。

情感态度与价值观：培养学生勇敢、果断、不怕困难的意志品质及合作的意识与能力。

重点：保持身体平衡。

难点：平衡姿态优美。

教学准备

篮球场1个、音响一台，篮球四个，凳子28个、《Honey》《五禽戏》音乐、口哨一个。

1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于闯关游戏中，提高学生的学习兴趣。

2、启发尝试教学法：依据“实践----认知---再实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。

3、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生的学习兴趣。

4、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

学法

1、分组合作法：学生依据自身的素质和技术能力的自我评定进行分组，组内互助学习，真正做到因材施教，保证了学生学习的兴趣和真实的需要。

2、尝试练习法：在教师或同伴的指导下尝试做平衡练习。使学生在不断的尝试过程中找出适合自己的练习方法。

一、开始部分：课堂常规。体委集合整队、检查服装和人数、师生问好。宣布本节课的内容和要求。

二、准备部分：热身操，跟着音乐节奏，在老师的带领下跳热身操，以活动身体各个关节；高矮胖瘦游戏，提高学生学习兴趣，激发学生思维。

三、基本部分：学生先利用顺口溜复习巩固之前学习的金鸡独立，走到凳子前之后再让学生自主探究，探究方法为：学生自己利用凳子进行各种平衡动作练习，然后进行展示，进而引出老师的动作，即本节课要学的平衡动作：（1）老师示范讲解；（2）老师运用儿歌带领学生集体练习；（3）小组内练习，教师巡回指导。（4）小组展示。最后进行过独木桥游戏，让学生在游戏中巩固。

四、结束部分：放松练习（伴音乐），小结，收还器材，下课，师生再见。

谢谢观赏！