三至四年级《跑活动》公开课PPT课件优质课下载

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1.在教学中，能有80%的学生掌握多种越过障碍物的方法，发展速度、灵敏等身体素质，提高在奔跑中迅速和灵巧的跨越障碍物的能力。

2.学生知道障碍跑的锻炼价值，能积极参与到跨越障碍跑的学练，并能大胆向同学及老师展示自己的动作。

3.将学生组队进行障碍跑接力比赛，能培养团结协作、勇于竞争、顽强果断等良好的心理品质和克服困难的精神。

教学重点、难点

教学重点：

通过针对性的练习帮助学生克服心理恐惧，培养学生征服障碍物的勇气，使学生掌握障碍跑得动作要领和多种方式。

教学难点：

对障碍物的准确判断，运用合理的方式越过障碍物，注意跑的节奏。

教法、学法

教法：

1.情境导入法

2.示范讲解法

3.分层教学法

学法：

学生自主学习、合作探究

情境导入法

教师创设情境，提出情境中可能会遇到的问题，引导学生发挥想象，探讨解决遇到的问题，教师同时对学生的解决方案给予肯定和鼓励

同学们，你们准备好了吗！？

示范讲解法

教师结合示范，讲解穿越障碍的动作要领和多种方式，要求学生对障碍的路线、间距、移动空间和幅度，在瞬间做出迅速判断后，运用合理的方法，快速穿越过去。

分层教学法

根据学生身体素质的个体差异，男女生体质特点，科学合理的设置障碍。男生加强跳跃，腿部力量的练习，女生加强跑动能力，灵敏等素质的练习。依据不同组别学生的运动能力，进行针对性的障碍设置。

学生自主学习、合作探究

根据已学的障碍跑项目，学生利用场地上现有的障碍物自主创设障碍，进行小组间比赛，各组进行先以单人单项比赛、单人多项比赛、多人多项合作比赛等多种比赛方式，规则由学生自主设定。教师在此过程中引导学生发挥想象，运用刚刚学过的障碍跑知识自主设置，对于提出创设性建议的同学及时给予肯定和鼓励。

身心调节