三至四年级《跳跃》最新PPT课件优质课下载

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六、“跳起来”——教学过程

一、教材分析

本课的教学对象是四年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，但身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。

二、学情分析

小学四年级的学生生性活泼好动，模仿能力强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。

三、教学成果——教学目标

◇培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。

◇ 90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。

◇培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。

四、教学重点、难点

重 点：向上方摆臂要迅速有力，蹬地收腿，落地缓冲。

难 点：动作要连贯，蹬摆的协调配合。

五、教学法、学法

教 法: 情境教学法、 启发式教学法、循序渐进教学法、 比赛教学法

学 法: 尝试学习法、 相互评价学习法、 小组协作学习法

六、“跳起来”——教学过程

根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入——愉悦热身——掌握技能——巩固提高——恢复身心四个环节。

（一）、情境导入

活动内容：夹球跑——双脚夹球跳接力。角色扮演模拟青蛙跳

学习过程：

课开始，教师创设情境：学生双腿夹球，像青蛙姿势，双腿用力蹬地向前跳。角色扮演模拟青蛙跳练习（教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，体会双腿蹬地跳的情境）。

基本部分

教师活动：组织学生观摩学习。

教学要求：生动形象，动作到位。

组织队形：分组式