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《跳跃》精品PPT课件优质课下载
五、教法、学法
六、教学过程
一、教材分析
根据义务教育《体育与健康》课程标准第三部分对水平二学生运动技能的要求，选择立定跳远为本课教学内容。
《立定跳远》是跳跃动作的重要内容，它是在跳跃的基础上进一步巩固双脚跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要使学生学会两腿用力蹬地跳起，脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练地进行跳跃。这部分教学是在学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作的基础上进行的，使学生身体得到全面的锻炼，身体基本活动能力得到提高，并且培养学生的体育意识、兴趣和习惯。
二、学情分析
1.学生的生理方面：本次授课对象为三年级学生，此阶段属于人体发育的童年时期，总体来说，身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少可塑性较大，坚固性较差，易变形和脱臼损伤，因此，在教学中要特别注意身体姿势的培养。
2.学生的心理方面：一方面三年级的学生个性差别大，是形成自信心的关键时期，在别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感和自豪感，对自己充满信心，个别的还产生强烈的自我确定、自我主张的心理，其次三年级的学生情绪不稳定，易产生紧张的情绪，自我调节能力较差，再则三年级的学生活泼好动，喜欢游戏，所以在教学时我将结合以上学生的特点安排本节课的内容。
3.学生的自身状况方面：学生的身体状况良好，没有伤病等困扰，对体育课有较高的热情。
4.学生的学习态度方面：此阶段学生的重要表现是孩子的学习任务和活动范围发生了显著的变化，学习任务加重，活动减少，所以在上体育课时热情格外高涨，所有学生都能表现出积极的热情。
三、教学目标
1.运动参与目标：在教学中，通过情境创设、语言引导、自主练习、游戏比赛等方法，使学生全部融入到体育课堂中，并通过以上等方法是学生对所学的内容快速度的了解、熟悉和掌握，使学生主动参与活动，充分展示自我，从而达到运动参与目标。 要包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。
2.运动技能目标：体验两臂摆动和膝关节弹性屈伸的协调动作，发展跳跃能力。
3.身体健康目标： 提高学生跳跃能力，增强下肢力量，提高协调灵敏素质。
4.身体健康和社会适应目标：形成克服困难的意志品质，建立和谐的人际关系。
四、教学重点、难点
上下肢协调用力，双脚同时落地。
蹬地向前、向上跃起及落地前伸小腿。
五、教法、学法
教法：1.游戏热身法
2.讲解示范法
3.展示法
4.纠正法
5.语言激励法
学 法：1.模仿