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三至四年级《跳跃活动》优质课PPT课件下载
四、教学目标
五、学习重点、难点
六、教学程序
七、教学效果预计
八、教学中可能出现的问题及解决预防方法
九、场地器材的布置和回收
一、指导思想
本课以2011版《体育与健康课程标准》为依据,树立“健康第一”的指导思想,根据中年段学生的年龄特点,充分利用新型体育器材:软梯和小栏架来设计以游戏的方式进行练习,使小学生在游戏化的氛围中,获得双脚跳跃的动作体验,解决双脚跳跃的重难点,促进跳跃能力的发展与提高。在教学中以学生发展为中心,创设宽松的学习气氛,引导学生通过自主尝试、分组练习,掌握双脚跳跃的正确动作。同时在各种练习活动中,注重规则的渗透,培养学生遵守规则的意识,充分发挥体育学科的育人价值。
二、教材分析
本课选自冀教2011课标版,水平二(三年级)部分的内容。跳跃是小学三、四年级学生体育教学的主要内容和锻炼身体的重要手段,经常参加跳跃活动,不仅可以发展学生的跳跃能力,还可以提高身体的力量、灵活性和协调性,增强身体机能。双脚跳跃的主要动作特点是身体的灵活性、协调性强,蹬、摆要协调配合,是逐渐过渡到学习和提高跳绳和立定跳远技术的重要内容,本节课的重点是蹬地充分,身体腾起;难点是蹬与摆协调配合。本课为单元教学计划的第一次课。
三、学情分析
本节课的教学对象是三年级的学生,他们天真活泼,喜欢表现,模仿能力强,但集中注意力时间较短,不能很好地控制自己的行为,自制力较差,情绪变化较大,因此采用游戏化的练习方式来激发学生的学习兴趣。本班学生经常利用大课间玩跳房子的游戏,对双脚跳跃有一定的基础,但是由于年龄较小,自学能力没那么强,对动作技术掌握还比较粗糙,因此利用本次课堂教学,让学生对双脚跳跃有进一步的学习机会,让90%以上同学能初步掌握双脚跳技术动作。每个学生的学习能力与身体条件差异,造成学习效果差异,因此在教学中要关注个体差异,进行分层教学,让每个学生都能获得成功的体验。
四、教学目标
根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下3个教学目标:
1、知识与技能目标
通过多种练习,让90%以上同学能初步掌握双脚跳技术动作,通过游戏,提高学生的学习兴趣。
2、体能目标
通过多种游戏活动和课课练,提高学生的身体协调性和灵敏性,发展学生的上下肢力量。
3、情感目标
在小组合作练习和游戏中,培养学生积极参与,互帮互助,遵守规则的良好品质。
五、学习重点、难点
重点:蹬地充分,身体腾起。
难点:蹬与摆协调配合。
六、教学程序(为了完成本课目标采用以下教学设计)
(一)开始热身部分