冀教2011课标版《跳绳》新课标PPT课件优质课下载

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创设情景，实现学生自主、合作学练的探究式学习方式。

探讨“一物多用”的教学方法，创设和谐、民主、活泼的课堂氛。

培养学生的观察、实践、创新、评价能力和具有终身体育健身的意识 。

一、指导思想

二、教材分析

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

选择跳绳、玩绳、绳操和学生相互协作的游戏作为教学内容，让学生通过“玩绳”、合作学习花样跳绳，创编游戏，培养学生自主合作探究能力。

三、学情分析

四年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。

学生对跳绳的了解以及动作方法掌握理解程度上整体水平有所差异。在课堂组织上，力求简单实用，清新流畅，讲得生动、明了。根据学生素质情况，适当降低教学起点，通过练习及时调整，帮助学生初步学习4-5个动作。

重点：对节奏的把握和上下肢的协调配合

难点：各动作的控制和衔接

四、教学重难点

五、教学目标

1．运动参与：让学生在以“绳”为主的系列活动中，形成积极参与体育活动的态度和行为，乐于探究“绳”的其他玩法。

2．运动技能：通过学习、自练、展示等活动，提高学生花样跳绳的技能，以及能利用“绳”创编动作的能力。

3．身体健康：发展学生的协调能力，提高节奏感，动作协调大方。

4．心理健康：让每一位学生乐于重复练习，体验成功的喜悦，增强个人的自信心。

5．社会适应：在师生双方的共同努力下，营造一个良好的情感环境，让学生感受到在集体性体育活动中与他人合作的愉悦。

六、教法与 学法

教法： 提问法、启发法 演示法、讲解法指导法、激励法游戏法、游戏法

学法： 自主、合作、体验、探究、讨论、评价等方法。

七、课的过程分析

1.活跃情绪，兴趣导入

课前准备活动就让学生充分展现她们的个性，教师以朋友的身份主动融入学生群体之中，学生上课的积极性被激发，在学生的情感自然表露的同时，增进了师生间的情感交流。