五至六年级《小篮球》集体备课PPT课件优质课下载

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篮球运动是一项受广大青少年喜爱又易于开展的运动项目，它具有集体性、对抗性和竞争性、趣味性等特点。篮球运动中的双手胸前传接球是小学六年级（水平三）的教学内容。本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；在“练”和“游戏”中去体验学习的方法和运动的乐趣，培养学生学习篮球的兴趣，养成良好篮球运动习惯，并让学生从学习中体会到团结的重要性。

六年级学生有着较强的运动激情，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲、好胜心强、竞争欲强，但自我约束能力差，依赖心强。球类运动是他们最喜欢的，尤其是篮球，同时男女生在生理上的差异。女生上肢力量较差，不如男生的力量，有些动作无法做到位。根据这一特点在教学中要适时多关注，多肯定、多鼓励、多表扬，增强学习的信心。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，幽默和谐的语言，适时的引导，积极的参与练习，活跃课堂气氛从而达到教学目标。

知识与技能目标：通过讲解双手胸前传接球的动作要领，使学生能够初步掌握双手胸前传接球的技术动作要领。 过程与方法目标：通过本节课的教学，使学生掌握篮球原地双手胸前传接球的动作技术要领。

情感态度与价值观目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作。

重点：准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力。

五、教法选择

根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法、激励评价法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促使学生能积极主动地去学习。

六、学法指导

本课学生主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中悟出动作要领。最后通过小组练习、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。 还采用示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握动作要领而打下基础。

激励评价法：“评价的目的是为了全面了解学生的学习过程，激励学生的学习兴趣。

七、场地器械

41个托盘，41个篮球，10个标志桶，音箱1台

预计平均心率为：130--135次/分。最高心率为145次/分，出现在四十分钟。运动密度约为40%，运动负荷为中等。

九、说教学流程及理论依据

本节课的教学设计要体现学生是学习主体，以学生的学为立足点，我从学生的学情分析和感兴趣的事物出发，我设计了以下四个教学环节：

（一）开始部分

（二）准备部分

（三）基本部分

（四）结束部分

1.花样热身活动

学生成四列纵队，两列两列排尾排头相连跑成线。在跑的过程中做前踢腿、侧踢腿、后踢腿、单脚跳动作。要求：听口令变换动作，动作协调一致。?

2.篮球热身操

（一）开始部分

1、有体育委员清查人数，向教师汇报人数。

2、师生相互问好。