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shoulder
knee
toe
I am a panda. I have …
Pre-task preparations 1:
活动内容：课题理解
活动目的：引入多个卡通人物，让学生理解课题含义
操作方法：飞入多个卡通人物，让学生自己说说名字（中文也可以）。
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While-task procedures 1:
活动内容：单词拼读（单数）
活动目的：掌握新授单词的发音及拼写
操作方法：通过问题 What is it? 引出新授词。以How many heads?为过渡句，着重突出单数形式
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Post-task activities 1:
活动内容：提供新的body part.让学生进行认读
活动目的：增加新词，引出后续儿歌
操作方法：通过图片，让学生知道其他部位的名称，并学会认读，可以不必用形容词进行描述，仅仅认知即可
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