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二年级《第30课跳跃：助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地》最新PPT课件优质课下载
三、教学背景及学情分析
跑几步一脚在踏跳区踏跳双脚落地是二年级体育与健康课程中跳跃部分的教学内容，主要是教会学生自然快速助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚轻巧落地的方法。动作的重点是：一脚踏跳，双脚轻巧落地。难点是：跑进中连接踏跳。
二年级学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，他们年龄小，自控能力和认知能力均较差，但他们想象力丰富，具有好玩、好动、好模仿、好思考等特点，特别喜爱情境的教学方式，勇于表现自己。在以前的教学中发现，当教师提示错误动作或示范错误动作后，往往有些学生在练习中就会做出教师提示或示范的错误动作，一旦形成错误动作就难以纠正。
因此，教师在设计本课时一定要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动学生学习的积极性。本课我以跳敏捷梯、体操圈的形式贯穿教学的全过程，使体育教学与趣味踏跳有机的结合起来，让学生在课的开始就有强烈的表现欲望以及为小组获胜而努力的竞争精神。对教材的处理上采用层层递进的方法，教师通过引导，学生自己探究，让学生一步一步的
形成正确的技术动作，避免急于求成，让错误动作
在学生脑海中形成表象，从而影响学生的技术动作。
四、教学目标（含重、难点）
初步掌握跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。
2、通过创设森林动物小朋友运动会系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神
3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。
4、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分。
教学重点：一脚在踏跳区踏跳双脚同时落地。
教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧
五、 教学方法：
教法：
1. 以教师为主导，学生为主体的原则，采用激趣导入的方式，诱导学生想象力的发挥，同时激发学生的学习兴趣，让学生体验快乐的教学。
2. 在教法上，采用了情景教学法，游戏教学法，直观教学法，小步子教学法、评价法，给学生创设自主，轻松，愉悦的教学气氛。
学法：
采用思考法，体验法，小组合作互助法，同时注意加强对学生主体性及体育能力的培养，充分发挥
想象力，创造力。
教学资源及安全
六、教学资源
（1）体操圈12个
（2）敏捷梯2套
（3）《找朋友》中英文歌曲