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三年级《小足球：脚内侧传球》最新PPT课件优质课下载
重要
意义
计划
设计
2、学情分析
一、学习状况
二、学生情况
三、问题及对策
1、学生应有的学习基础
按照《课标》要求及教材计划，学生在初中应该接触、学习过。
2、学生实际的学习基础
1、学生起点分析
男生对足球的兴趣比较高涨，女生稍差一些，男生的基础明显的高于女生。都能把足球踢出去，但是出球方向和力度不够。
2、学生认知水平分析
有着尝试新鲜事物的主观能动性，模仿能力比较强，有一定的认知能力。大多数学生在以前很少踢球，或者是踢过但是不明白这是什么技术，该注意什么，怎么才能踢好，基本技术动作十分薄弱。
3、学生心理特点分析
足球有很强烈的竞争性、观赏性、对抗性，这一特性给女同学心理造成一定的恐惧感，导致很多女同学喜欢观赏但不愿意参与踢球，男同学恰恰相反，越是有挑战越想参与，对足球有浓厚兴趣。
1、对足球脚内侧传球技术的掌握有不同的差异。
2、教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。
调查问卷
3、教学目标
能力目标
情感目标
通过学习，让学生了解脚内侧传球的完整动作方法、特点以及用途。
通过学练使70%以上的学生能够做出脚内侧踢球动作，20%的学生能够较好的完成脚内侧踢球技术动作，并能顺利完成5米远踢准练习，10%的学生初步了解脚内侧踢球的概念，并对动作技术有个初步认识，较连贯地完成助跑、支撑脚选位、踢球腿的摆动、触球部位、随前动作5个技术动作环节。