科学2011课标版《走和跑：快速跑》集体备课PPT课件优质课下载

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快速跑-途中跑

指导思想

以《体育与健康课程标准》为依据，突出“健康第一”为指导思想。以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，促进团队意识和人际交往能力的发展。在教学中运用多种教学形式来激发学生积极、主动参与课堂练习中；并通过游戏、竞赛、评价等多种手段，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地达成教学目标打下良好的基础。

教材分析

1

跑是人的基本活动能力之一，是各项运动的基础，也是小学体育教学的主要内容和锻炼身体的重要手段。

2

跑的教材具有发展学生速度、耐力、力量和灵敏等身体素质，以及提高身体协调性、灵活性和奔跑能力的健身价值。

3

经常参加跑的锻炼，对于培养学生敢于竞争、不怕困难、坚持到底的意志品质，培养学生合作意识以及适应班级环境能力等方面具有较好的育人价值。

4

快速跑主要是学习站立式起跑的方法，以初步学习途中跑和终点冲刺跑基本技术为主，培养学生跑的正确姿势，发展快速奔跑能力。

学情分析

1、参与本节课学习的是小学三年级学生。途中跑动作方法学生对其有所了解，但对动作的正确性还处于模糊中.

2、三年级学生正处于生长发育的关键时期，他们普遍具有的特征：（1）模仿力强（2）好奇心、好胜心强（3）依赖性强、但自我约束能力差等。

3、针对以上情况，在教学中我根据学生的实际情况，区别对待、分组竞赛、游戏、互助合作的教学形式来激发学生的学习兴趣，促使学生主动学习，使学生乐儿不疲，进而在轻松活泼的环境中完成本课的教学目标。

教学目标

通过学习，学生基本认知途中跑的基本技术和方法。

认知目标

通过学习80%以上的同学掌握途中跑的技术动作。

技能目标

培养学生吃苦耐劳的精神，学生能在学习中体会合作学习。

情感目标

教学重难点

教学重点