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《跳跃：发展单脚跳能力的游戏》PPT课件优质课下载
七、重点难点 八、教学方法的运用
九、教学设计：
一、指导思想
本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位，在教学活动中发挥教师主导作用的同时，特别体现学生的主体地位，激发每个学生的兴趣，提高学生学习能力，关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功，充分发挥学生学习积极性和学习潜能，让他们在学习中体验成功的快乐，提高课堂效果。
二、教材分析
1、跳跃是人体基本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容，跳远、跳高与游戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。
??2、直观式的游戏教学，通过场地设计，充分调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跳的各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神和集体荣誉感。
3、跳跃是小学体育教材中较好的内容.通过练习活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。
三、学情分析
1、本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,情绪变动较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法以，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨、去理解、去发现、去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过人事适宜的运动，了解自己的身体变化，培养体质，培养坚强的意志。
2、三年级学生活泼，天性好动，模仿力强，好奇心强，勇于表现自我，具备一定探索知识、自主创编的能力，因此根据学生心理特点，教师在教学中要注重活动的趣味性、多样性，激发学生学习兴趣，让学生体验到学习的乐趣。
四、设计理念
本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，在学习过程中为学生提供展示自我、大胆创新的机会，让学生大胆去想，积极参与，通过场地设计、营造活跃的气氛，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。培养他们良好的心理品质，促进学生身心和谐发展。也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。
五、教学目标
（一）认知目标：通过跳跃的练习与游戏，激发学生主动参与体育活动的积极性，培养和提高学生自主学习的能力。 （二）运动技能目标：指导学生初步掌握单脚跳跃的动作技能与方法，发展学生单脚连续跳跃的能力。
?（三）情感目标： ? 1、培养学生对学习单脚跳跃游戏的兴趣，运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。
六、教学流程
激发兴趣阶段→保持兴趣阶段→恢复身心阶段
七、重点难点
教学重点：发展学生跳跃的能力。
教学难点：蹬地有力，落地轻巧，动作协调。
八、教学方法的运用
“针对课的教学目标和学生的实际，遵循从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念，在教学过程中，主要采用以下几种教学方法： 1.情境教学：以活动引入、创设轻松愉快的情境，激发学生学习兴趣。 2.自主教学：给学生以自由、自主的活动空间，发展学生的创新能力。 3.启发教学：通过启发，引导学生实践、分析来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。 4.团体教学：发挥学生主体地位，通过互帮互学、小组合作，提高集体意识。
九、教学设计：