科学2011课标版《跳跃：跨越式跳高》公开课PPT课件优质课下载

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助跑、

过杆落地

在跳高技术发展过程中，曾出现过跨越式、剪式、滚式、俯卧式和背越式等过杆姿势，实践和理论证明，背越式跳高最为合理。1896年第1届奥运会和1928年第9届奥运会，分别将男子和女子跳高列入比赛。目前，男、女世界纪录均为跳背越式的运动员所创造。

跳高概述（2）

男：古巴人索托.马约尔于1993年在萨拉曼卡创造了2 米45的男子跳高世界纪录。

女：保加利亚人科斯塔迪诺娃于1987年在罗马创造了2米09的女子跳高世界纪录。 　

跨越式跳高技术

1、助跑

2、助跑与起跳相结合

3、起跳

4、过杆与落地 (1)(2)(3)(4)

跨越式跳高技术阶段

指导思想

教材分析

教学目标

教学重、难点

教法与学法

教学过程

教学效果

指导思想：

体育与健康课程是以促进学生身体、心理和社会适应能力，整体健康水平的提高为目标。构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构。坚持把“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长，这节课我就是本着这个指导思想进行教学的。

教材分析：

教材分析跨越式跳高在水平二中出现过，本节课作第一课时跨越式跳高学习是在学生掌握的基本各种跳跃能力的基础上，让学生进一步掌握跳高技术的基本知识。五、六年级学生的年龄在11、12岁左右，这一年龄段的学生，对新鲜事物多好奇，有很强的表现欲和求知欲。在教学中充分给学生展现自我，学生将会更主动、积极地去学习。跨越式跳高按动作结构可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部分。通过对学生和教材的分析，我将教学重点放在助跑和起跳上。让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的基本知识与方法。增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，为以后学习各种跳跃项目打下基础，让学生掌握一种良好的体育锻炼手段。

教学目标

根据体育课上的教学要求，结合跨越式跳高的具体内容，确立了本课的教学目标