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四年级《第21课小篮球：原地运球》公开课PPT课件优质课下载
5、教法与学法
6、教学流程
7、预计教学效果
一、教材分析
篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动，可以提高少年儿童的观察、判断、快速反应能力，促进身体全面发展。原地运球是《体育与健康》课程水平二，四年级下册小篮球单元中的教学内容之一。以右手运球为例，动作要领是两腿前后开立，自然弯曲，稍宽于肩，上体稍前倾，五指分开，掌心空出，在右脚侧前方，肘带肩五指柔和用力按拍球的正上方。
四年级学生思维活跃，表现欲强，具备一定的主动学习的能力。在三年级时已学过简单的运球、原地投篮等游戏，有一定球性基础，但运球时也有拍打球的现象，由于手型不正确，触球点不准确，导致球的落点不确定，经常出现运到脚上，或者离身体较远，不能很好的控制球，运球时不能抬头等现象。
二、学情分析
三、教学目标
运动参与目标：学生尝试原地运球的基本动作，能够有节奏的进行运球，体会球性，感受篮球活动的乐趣。
运动技能目标：利用各种形式的练习方法，使学生初步掌握原地运球技能，从而提高控球能力。
心理健康与社会适应目标：培养勇敢、果断、顽强、主动参与的意志和品质。
四、本课的重点、难点
重点：运球时掌心空出
难点：运球时小臂带动手腕，手指柔和用力运球
五、教法与学法
引导尝试
教法
归纳实践
教师示范
教师评价
游戏激励
五、教法与学法
尝试探索
教师
实践体验