科学2011课标版《第6课跳跃：跨越式跳高》最新PPT课件优质课下载

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本课以“健康第一”为指导思想，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，利用体操垫一物多用、让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

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二、教 材 分 析

跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容，它有助于提高学生身体的跳跃能力，发展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。根据四年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学在趣味盎然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。

三、学情分析

四年级学生具有较强的表现欲，具备一定的跳跃能力，他们活泼好动，少数因体质单簿或肥胖，基本活动能力较差，但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈，所以在开展教学活动中既要鼓励素质好的学生大胆创新学习，又要考虑对弱势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时又树立自信心，克服心理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。

四、教学目标

认知目标

技能目标

情感目标

了解跨越式跳高的基本方法，能做出两腿依次过竿动作。

在学练过程中提高动作的灵巧与协调性，发展力量、灵敏等素质。

练习中有克服困难的勇气，乐于和同伴合作完成学习任务，有良好的团结进取精神。

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五、教学重、难点

教学重点

教学难点

两腿依次过竿

动作协调连贯

教法：直观示范教学，调动课堂气氛；设置疑问，激发参与；由简到难，循序渐进的方法，结合示范、游戏、音乐等形象直观，喜闻乐见的方式。

学法：通过辅助练习、合作练习、选择练习和自主练习等多种方法。

六、 教法和学法

七、场地与器材

场地器材：操场一片、体操垫44张、橡皮筋4条、铁杆4根、录音机一台。

八、教学流程