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四年级《第11课体操器械练习：跳上跪撑跪跳下》PPT课件优质课下载
教材分析
学情分析
指导思想
教学目标
本课坚持以“健康第一”为指导思想，深入贯彻“现代课堂”教学理念，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，发展学生的自主、合作、探究的学习能力。让学生在自主、放松的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，为“终身体育”奠定坚实的基础。
指
导
思
想
跳上跪撑跪跳下是选自科学2011课标版水平二（四年级下）第11课体操器械练习的教学内容，跳上跪撑跪跳下这一教学内容分为四节课，本课“跪跳下”为单元教学计划的第一次课。它对控制学生的身体姿势，发展灵敏协调和平衡能力具有重要的价值，还可以有效提高学生的腹部及下肢力量以及全身的协调发力。让学生学会从高处跳下时加强自我保护，培养勇敢、果断、克服困难的优良品质。由于“跳上跪撑跪跳下”难度大，存在危险因素，所以在练习时要注意保护与帮助的方法和练习秩序。
教材分析
本节课面对的是四年级的学生，年龄大约为8-9岁，该年龄段的儿童是心理健康成长的关键时期，好奇心强，想象力丰富，身体素质也有一定提升、平衡能力和动手能力较强，容易接受和学会新的动作。学生有自己的想法和主张，活泼好动，参与积极性高，且具备一定的自主学习能力，但自我约束能力较差。所以，本节课我们通过小组合作、探究的学习模式，采用多种练习手段，发挥学生课堂主体地位，关注个体差异，分层提出要求，从而完成既定的教学目标。
学情分析
思路
决定
出路
通过本节课的学习，使学生了解跪跳下的动作方法，并能够正确说出跪跳下的动作要领,为后面的学习打下坚实的基础。
通过学习，使85%的学生能够在跪跳起的基础上独立完成跪跳下的动作，15%的学生能够在同伴的帮助下完成跪跳下的动作。通过练习，发展学生身体的协调性、灵敏性以及平衡能力。
让学生在练习的过程中培养学生克服恐惧心理，不怕困难、敢于挑战的精神，提高团队合作，互帮互助的优良品质。
技能目标
知识目标
情感目标
教学重难点
摆臂、压箱面（小腿、脚背）、提膝收腹、落地缓冲
克服由高处跳下的恐惧心理