五年级《第26课武术基本步型、基本功串联》优质课PPT课件下载

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三、教材分析

武术作为一种传统的体育项目，深受广大学生的喜爱。而健身拳是国家为了适应小学生的特点，为适应体育教学而改编的易学易练的武术动作。本课的主教材内容为武术。该教材是小学五六年级的教材，在整个体育教学中占有较大的比重，它是我国的民间体育项目之一，历史悠久，形式繁多，有着极为深厚的文化底蕴。既有极为有效的健身功能，又有着极高的欣赏价值，是我国的国粹。在小学五六年级这个阶段，所要求的是对武术的知道和了解，在技能领域中达到的要求为体验、模仿和学会。

四、教学目标

1、通过游戏调动学生的兴趣，使学生乐于参与，积极主动地学习健身拳。

2、使学生获得基础知识，提高学生的兴趣，使85%以上的学生掌握本节课的技术动作。

3、加强学生的武德修养，培养学生的民族自尊心和自信心。

4、激发对武术的兴趣，体验武术的风格，发扬中国传统文化。培养合作互助的集体意识和乐于表现自我，不怕困难的品质。

五、教学重点：健身拳的动作规范准确。

六、教学难点：动作的连贯和稳定性以及武术的精、气、神。

七、教法与学法策略的应用

1、围绕本课的教学目标，通过情景导入法、直观教学法、示范法、自主练习法、分组讨论法、德育渗透法、综合评价法来解决重点。

2、学生通过自主学习法、合作学习法、展示评价法，发挥了自主学习和相互协作的能力，通过学习成果的展示，增强了学生自信心。

八、教学过程（一）收心热身阶段（2-3’）

1、课堂常规，师生互行“抱拳礼”问好。目的：加强组织纪律性，明确教学目标。武德教育从“抱拳礼”开始。

2、介绍本节学习内容，强调注意事项。

（二）愉悦身心阶段（9’）

1、花样跑（4’）由排头依次跑至一圆圈，进行慢跑练习的过程中，集中注意力进行反向跑练习。目的：激发学生的活动兴趣，增强准备活动的效果，同时还具有启发积极思维和培养学生能力的作用。

2、武术操（5’）让学生在《男儿当自强》的音乐伴奏下完成武术操，武术操里融合了拳、掌、勾基本手型和弓、马、并步基本步型，为学习健身拳做好准备。目的：充分调动学生上课的情绪，营造积极向上的上课氛围，激发学生“想学”的愿望。

（三）育心强体阶段（20—25’）1、直观教学

教师示范表演：

（1）师：我先给大家进行完整示范，如果老师表演的好的话，请大家用掌声鼓励一下好不好？

生：好！

（2）设计意图：

“兴趣是最好的老师。”教师的示范应使学生为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生，进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望，使学生的求学兴趣到达最高点。

2、学生体会与尝试