《第13课山羊：分腿腾越》最新PPT课件优质课下载

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2．让学生自主学习、自己动手、动脑，培养其创新能力和实践能力。

3．在学生间采取互学、互练、互助、互评的合作式学习方法，培养学生个性。

三、学情分析

五年级学生朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，注意力时间相对有限，喜欢新鲜有趣的体育活动。而五年级学生身体正处于成长关键时期，他们肌肉力量弱，身体易疲劳。作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过比赛，体现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

四、教学目标

依据我校学生的实际水平，本校现有器材状况，通过情景式教学，针对不同的学生，制定不同的标准，给学生以自主的空间，让学生了解山羊分腿腾越的多种练习方法，掌握山羊分腿腾越动作。

1．认知目标：使学生了解山羊分腿腾越的多种练习方法，培养学生会学习的能力。

2．技能目标：通过游戏，使学生初步掌握山羊分腿腾越动作，改进助跑、踏跳基本动作，发展学生上下肢及平衡能力。

3．情感目标：培养学生勇敢互助的精神，充分感受成功带来的喜悦感。

五、教学重点难点

根据本教材的难易程度，及学生的实际状况，我将本单元教材分为5课次，现以第1课次为例。

重点：助跑、踏跳、支撑、落地技术的衔接。

难点：直臂支撑、提臀高、分腿大。

六、教学方法的选择与运用

1．教法：根据本课的教材特点及学生生理心理特点，我采用了语言提示法，讲解示范法，激励表扬及评价法，来提高学生的活动兴趣，使学生更快、更好地掌握动作要领。

2．学法：本课在学法上主要采用了自主学习和合作学习法。不但能培养其创新能力和实践能力，还能培养学生的个性。

技术一：助跑

技术二：踏跳

技术三：支撑

山羊：分腿腾跃

技术四：提臀

技术五：分腿

技术六：落地

教学过程

课堂常规：