科学2011课标版《篮球：原地运球》精品PPT课件优质课下载

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五、教学目标就是预期的教学成果——教学目标

六、教法、学法

七、教学过程

八、本课特色

一、教学理念：

本次说课的内容是五年级小篮球单元第一课时，内容为：“原地运球”，以新的体育课程标准为理念，以灵活多变的教学方法为手段，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，让学生在学中玩，在玩中学的过程中掌握原地运球技术，从而体现健康第一的指导思想。

二、 灵活应用教材——教材分析

篮球原地运球是小篮球单元的第一课时，主要让学生掌握运球的手型、击球部位，能够做到手指、手腕、小臂柔和用力运球，并做到上下肢协调，提高手控制球的能力，原地运球技术的掌握能够很好地为行进间运球打好基础。

三、注重学生的学习兴趣——学情分析

本课教学对象是五年级的学生，他们具有活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争的特点。学生正处在生长发育的敏感期，他们好动、善于表现，具有一、二年级拍、抛、玩、耍、运小篮球的基础，手指关节、肌肉发育尚未完善，手指控制球的能力较弱。

四、教学重难点

重点：运球手型正确

难点：上下肢协调配合

五、教学目标就是预期的教学成果——教学目标

1.认知目标：能知道原地运球的动作方法和要领。

2.技能目标：约80%的学生能够手型正确，用力协调，约20%的学生手眼并用连贯协调运球。

3.情感目标：通过原地运球的学习，培养学生的积极努力的精神。

六、教法、学法

为了完成本课的学习目标，在教学中主要运用讲解示范、启发诱导，循序渐进、口诀和游戏竞赛等教学方法；学生主要以观察、思考、体验，合作练习为主，课堂中针对学生的学练情况进行即时评价和激励性评价。

七、教学过程

在本课的教学过程中我设计了三个部分：

第一：准备部分：激发兴趣，热身活动阶段，

第二，基本部分：掌握技能，发展能力阶段；

第三部分：结束部分，身心放松总结阶段。 首先介绍本课的准备部分：课的开始，体育委员整队，队列整齐，精神饱满，报数声音洪亮，教师介绍学习内容原地运球并要求学生上课注意听讲，积极动脑，认真学练，避免冲撞，安排见习生随堂听课。为了激发学生的学习兴趣，使学生快速融入课堂，我组织学生成四列横队散开带领学生进行原地击掌抛接球、腰间绕球、胯下8字绕球，左右手来回拨球，原地左右手运球，听信号站着、蹲着运球等熟悉球性练习约7分钟，让学生手指感知篮球，活动各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。本环节预计用时约8分钟。

第二个环节：基本部分用时约27分钟 为了解决重点，突破难点，我安排了以下几个环节的教学 1．讲解、示范原地运球的动作要领，（以右手原地运球为例），两腿前后开立，自然弯曲，五指分开，掌心空出，在右脚侧前方，手臂带动手腕，五指柔和用力按拍球的正上方，学生观察、思考，模仿，建立正确的动作表象。 2.讲解、示范原地运球手型与手触球部位方法，组织学生一手托球，一手用运球手型击打篮球，左右手交换反复体验，各练习10-15次，教师巡视指导，发现错误动作及时给予纠正，让学生明确原地运球手型与手触球部位动作要领。