五年级《篮球：行进间运球》新课标PPT课件优质课下载

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三、学情分析

小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖心强，自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。我校有两名体院篮球专业的专职体育老师，在平时我校就积极开展篮球教学，大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。

四、教学目标

认知目标：了解小篮球行进间曲线运球动作方法,知道简单的篮球比赛规则. 。

情感目标：通过练习80%学生能够达到手触球部位准确，15米内能完成至少3次变向运球.30%学生能跑动运球前进

技能目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，体验学习小篮球行进间曲线运球的快乐.

五、教学重难点

重点： 运球时能根据运球方向准确地接触球的部位

难点： 跑动与球的协调配合

六、教学过程

本课教学共分为六个环节开展教学活动

第一个环节：开始部分 故事导入，激发学习兴趣

1、本环节由宣布课程要求、故事激趣、规范队列组成。目标是建立良好的师生关系，激发孩子们学习篮球的兴趣和信心，规范学生队列队形和课堂纪律。

2、采用语言激趣及榜样激励法开展教学，榜样的力量是无穷的，往往能很大程度上激发学生学习的内动力，通过讲述nba当红球员林书豪的励志故事，引导和激发学生学习兴趣，教育孩子智育与体育并举，有好的学习和好的身体同样重要，只要努力和坚持不放弃就能成功的道理。

3、规范的队列队形练习是体育课必须的一项训练项目，也是我校少年军校进课堂的要求即“队列队形课课练”，本课通过立正、稍息、左右后转法、齐步走、跑步走等队列练习，对培养孩子们课堂良好的纪律意识和体育课堂常规意识，将起到了很好的促进作用。

第二环节：激趣热身，作好活动准备。

本环节主要由传球游戏、熟悉球性练习和球操两个部分组成。三项活动主要目标：让学生熟悉球性，做好充分的准备活动。主要采用游戏教学法、师生互动法进行教学，学生采用自主练习法、模仿练习法、律动法等开展学习。

通过传球游戏，让孩子们游戏中培养孩子们快乐学习、合作学习的良好习惯，并让孩子们从篮球框里取出篮球，通过传球让每个孩子都有一个篮球。

熟悉球性练习主要内容为：双手弹拨球，双手抛接球，单手交换抛接球，原地向下双手推拨球练习，球绕身体练习，胯下绕8字练习；

准备活动分为：头颈运动；拉伸运动；体侧运动；体转运动；腹背、展臂运动；护球运动；踢腿运动；手腕运动；踏步结束。 让孩子们在欢快的音乐声中，在良好的练习氛围中完成准备活动，达到愉悦身心，活动身体及篮球运动的专项准备活动的目标。

第三环节：自主研讨，掌握动作要领。

本环节是本次课的重要部分，占了本课的大部分时间，其主要是通过讲解示范法，探究学习法，巩固练习法，游戏教学法，竞赛巩固法等多种教学手段，引导孩子运用多种学习方法，让学生掌握进行间直线运球的运动技术和能力，突破教学重难点。

教学中的评价：

人都有被肯定和认可的心理需求。在此环节中，教师的评价应多样性，以鼓励和表扬为主，主要集中在：学生思想积极性评价；动作技术评价；完成动作的质量评价；合作意识的评价；完善认知、情感、技术动作的三维目标的对等评价，并将此评价贯穿与第三个环节的始终，极大地调动学生学习的积极性。

这一环节的设计，从学生的需要和兴趣出发，构建合作学习的平台，通过尝试—研讨—实践的方式，教师灵活引导，充分体现学生的主体地位。学生积极参与学习，有目的地观察，带着问题思考，变换方式练习，不断提高练习层次，一步步达到学习目标，体现了自主学习，实践学习的新理念。