科学2011课标版《第24课小篮球：原地双手胸前投篮》新课标PPT课件优质课下载

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本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然大部分学生在三、四年级都接触过篮球，已经了解一些初步的篮球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到成功的体验。 设计意图： 根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

四、教学目标

1.认知目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2.技能目标：使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生能自主学习与锻炼。

3.情感目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断克服困难，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生团结合作的能力。

五、教学方法

1.常规部分和热身部分：我主要采用引导、示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。

2.学习和活动部分：主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、纠正错误法、评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、团体评价法。

3 .放松和结束部分：主要采用引导示范法、评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

六、教学重难点

1、教学重点: 球出手时翻腕、拨指的动作。

2、教学难点:传接球时的协调用力方法。

七、教学流程

（一）开始准备部分，愉悦热身阶段（６分钟）

1、哨声集合或拍掌集合

教师语言导入：“同学们，你们喜欢篮球明星姚明吗？他能有现在这么出色的成绩，这跟他从小喜欢篮球运动是分不开的。······”激励学生学习篮球的兴趣，同时宣布本课内容，安排见习生。

2、教师播放音乐“健康歌”，让学生自由散开，模仿老师或自主创编韵律操，使手指、踝碗、四肢等各个关节活动充分，让大脑皮层快速兴奋起来。

3、让学生自由组合，两人一球进行球性练习，相互展示个人球技，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。

（二）基本部分，育心强体阶段（３０分钟）

1、采用游戏“比一比”的方法，让学生认识到传接球的速度比运球快，从而激发兴趣、引入原地双手胸前传接球。（７分钟）

（1）让学生自由创想传球动作、正确运用运球技术，进行传球与运球比快游戏。将男、女各分成两组进行，老师强调游戏方法后统一口令指挥。

（2）通过游戏得出结论：传球比运球快。教师模仿学生传接球动作并作出评价。

（3）教师语言诱导：“同学们，你们看看我的传球动作，球是不是还在空中旋转呢！······”吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，引入新授课。

（二）基本部分，育心强体阶段（３０分钟）

2、学习“持球”动作（２分钟）