科学2011课标版《第26课小篮球：小篮球比赛》精品PPT课件优质课下载

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树立“健康第一”的指导思想，以增进学生健康为主要目的，以身体锻炼为主要手段，采用小篮球与游戏活动相结合的教学方式，面向全体学生，改变只重视运动技能形成的规律，更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，改变学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。充分考虑学生已有的技能与经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生学习的欲望，培养和引导学生积极、主动的学习精神。

三、教学目标

1.?认知目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的一些基本运球技术,记住原地运球的动作要点,明确拍球与运球的区别。

2.技能参与目标：通过学习，90%以上的学生在原地运球时能做到五指张开，以肩（肘）为轴，手指柔和地按拍球的正上方，且眼睛能离开球；10%的学生在教师或同伴的提醒下，在原地运球时能做到五指张开，以肩（肘）为轴，手指柔和地按拍球的正上方，眼睛看球。发展协调、灵敏等身体素质。

3.?情感目标：能服从教师和小组长的指令性要求，能遵守游戏的规则，积极地对同伴的动作进行评价，能与同伴交流成功和失败的感受。

四、教材分析

篮球是少年儿童十分喜爱的一项运动,它所具有的集体性,对抗性,竞争性等特点,可以激发学生积极进取,勇于拼搏的精神,培养遵纪守法,刻苦顽强,团结协作的道德品质.同时它所独有的游戏性,趣味性易于吸引学生,能很好的体现新课标下的体育教学理念.?

五、学情分析

本课的授课对象是小学四年级学生。这个年龄段是学生身体生长发育时期，儿童的动作不够准确，下肢动作灵活性、协调性较差思维能力逐渐加强。因此在课堂上留给学生一定的活动天地，让学生由观察思考中得到启示，得到锻炼。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛的自豪和兴趣，喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，有时过高的估计自己的能力。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生。在教学中力求体现由易到难，由简到繁的循序渐进的原则，注意用新异的刺激和有趣的活动来吸引学生的注意力，控制注意力的集中和分散的节奏。

六．教学重、难点

重点：手指柔和地按拍球的正上方

难点：控制球的能力

七．教法、学法

教法：讲解示范法、引导纠正法、游戏渗透等。

学法：自主学习、合作学习、观察研究、重复学习、合作创新。

七．教法、学法

在教法与学法上有以下几个特点：

1、注意创设一个轻松愉快的学习环境，教师首先是课的组织者，又是练习的参加者，加深了师生的感情，融洽了师生的关系，使学生学得轻松愉快。

2、采用了将教学内容游戏化的练习方法，充分让学生在玩中学，在学中玩，用活泼、有趣的游戏形式以及可以达到的目标，吸引学生主动、积极的参与小篮球活动。

七．教法、学法

3、以表扬激励为主的学习方法，树立学生学习信心。

4、在教学中让学生通过观察、思考、教师启发学生等方法，让学生自己发现问题：向前运球时手触球的部位？向后时又应该放在哪一个部位？如何才能将球改变方向？然后自己寻找答案，解决问题。从而更好的掌握所学的技术动作。并培养学生的观察能力和动脑思考能力。

意 图

作为体育教学既要有学生身体、心理的准备过程，还要有一个兴趣激发的过程。同时要为后面的主要学习内容做一个铺垫和引导，为下一步的学习奠定良好的基础。

八、课的结构-准备部分