一至二年级《3．饮水有益健康》PPT课件优质课下载

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然而目前,水的危机正威胁着人类的生存.由于大气污染,工业废水排放,农药化肥污染,核泄露,管道腐蚀,自来水加沉淀剂等,使得人们对饮水的问题产生了困惑与恐慌.我们该到何处去寻找清澈,洁净能够而又健康的水?

(二)主题的产生：

随着国家基础教育课程改革的深入，新课程标准中增加了一门新的课程——综合实践活动课。我科组从学生接触的生活实际出发，把学生所学的学科知识与社会生活联系起来，从学生熟悉和关注的社会实际中选择主题，同学们提出了许多个“为什么” 当时我们想到最实际的也是与我们的健康,生活最紧密联系的饮水与健康,我校每天多需要大量桶装饮用水,那么如何科学饮水,每天我们喝的水是如何生产的,于是我们选择了这一课题{饮水与健康----我校桶装饮用水调查}

(三)活动目标：

1 、认识到饮水与健康的重要性，增强学生的健康、节水、环保意识。

2 、掌握一些科学的探究方法，发展创新思维能力。 　　

3 、培养团结协作精神，增强社会参与意识。 　　

本活动共用时四个周，约计十二个整课时完成。 第一阶段 一周： （ 1 ）确定活动的主题。 　　　　（ 2 ）确定活动的方案。 　　　（ 3 ） 小组分工。

第二阶段一周：老师组织学生进行调查、问卷、采访、录象、撰写倡议书等实践活动。 第三阶段一周：老师和学生制作活动作品、成果。 第四阶段一周： （ 1 ）组织学生交流作品和活动情况。 　　　（ 2 ）组织学生进行活动的评价。 　　　（ 3 ）对学生进行总体评价和活动的总结

(四)活动时间安排：

二、教法与学法

教法: （1）坚持课堂教师指导与学生课外实践相结合，突出与尊重学生的主体地位。

（2）坚持开放课堂，充分运用与发挥综合实践活动的基本形式去鼓励学生进行信息实践、总结与交流、展示、汇报成果。

（3）引导学生利用现代媒体（网络）获取信息学习资源，开拓视野，了解社会。

学法：

（1）问题意识法：学习过程要善于发现问题、提出问题，形成问题意识。

（2）自主探究法：要有自主探究的意识，在自主探究过程中掌握一定的方法，养成自主探究的习惯。学生可以通过查询网络或调查问卷等方式收集信息资料。

（3）合作交流法：要求学生在老师的指导下根据每个学生的不同特点建立合作小组，要明确自己的分工，做到与同学的通力合作；同时也要学会与老师合作，虚心向老师学习。

（4）成果展示法：要学会整理、加工、处理收集的信息资料，并能汇报展示。

二、实施过程及指导策略：

2 、成立活动小组

指导教师:黄犹强

组长：郑伟福

小组成员:胡云燕 廖邦洋 姬国逢 程俊杰 徐泽菁 吕酉盼 冯砚如 王美玲 陈艳芳 郭修兵 冯砚如 吕酉盼 郑博文 郭嫄

3 、制定小组活动方案。