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人教2011课标版《3.两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏》新课标PPT课件优质课下载
二年级的学生，年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束力能力差，根据学生这一特点，我将大胆运用创新教学，一改以往示范.讲解再练习的常规模式，以自主探究学习为主线，激发学生的学习兴趣。
四、教学目标
1.知识与技能目标：通过本节课教学使学生了解和掌握前脚掌走的动作方法并能协调的在行进中做各种手臂动作
2.过程与方法：在学习和游戏活动中全面发展学生身体，体验活动过程中的快乐
3.情感态度与价值观：培养学生动作的灵活性，发展学生的表现了.观察力等能力以及活泼乐观与同伴友好合作的优良品质
五、重、难点
重点：前脚掌走时，脚跟不能着地，保持上体正直，自然挺胸
难点：上体正直，自然挺胸，直腰平视，保持身体平衡
六、教法与学法
为了使教学活动适应低年级学生的身心发展水平特点，增加练习兴趣，这部分教学内容，采用了动作与游戏紧密结合的编写方法，即在学生学习动作后，就以游戏的形式进行进一步巩固。学生通过小组合作，探究在游戏中学会知识，体验运动的乐趣。
七、教学过程
（一）准备部分
1.课堂常规
体委整队.师生问好.安排见习生.宣布本节课内容
2.准备活动
跑步操
（二）基本部分
1.教师带领学生进行原地踏步走，在此基础上试着让学生抬起脚跟进行前脚掌走，自然巧妙的引出今天的主题。
2.教师提出问题“同学们你能根据原地踏步走的动作要领，说一说前脚掌走要怎样做呢”？同学探讨，回答，教师总结动作要领，强调重难点。
3.教师带领同学们原地前脚掌站立，做两臂“侧平举”“手叉腰”“手放头后”等动作，待学生熟练后踏步做上述动作。
4.教师带领学生在音乐的伴奏下进行行进间前脚掌走，并做两臂部位变换动作。
5.游戏《听我的，跟我走》
6.小组创编活动，教师将学生分成四组，根据刚才做的动作、利用呼啦圈进行创编动作，每组5个动作，进行展示比赛，学生投票选出最佳创编小组。
（三）结束部分
1.集合整队