人教2011课标版《5.顶物走与游戏》精品PPT课件优质课下载

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二、制定学习目标的依据

1.《义务教育体育与健康标准》2011版水平一

（1）运动参与目标：积极参加多种体育活动（目标一）

（2）运动技能目标：初步掌握各种体育活动的方法（目标二）

（3）身体健康目标：改善体型与身体姿态，发展柔韧性，灵敏性，速度和力量（目标三）

（4）心理健康与社会适应目标：在体育活动中乐于交流与合作（目标三）

2.教材分析:

本课授课内容选自人教版《体育与健康》水平一，一年级头顶沙袋走。本课为第一课时旨在通过教学让学生掌握头顶沙袋自然行走的技术动作，该教材的实施有利于发展学生平衡，协调能力及灵敏性，培养学生认真学习的意志品质，为后续学习打下坚实基础。

3.学情分析：

授课学生为小学一年级，学生活泼好动乐于思考，该年级学生之前学过自然行走，走跑结合，但没有体验过头顶沙袋行走。大部分学生身体协调能力、灵活性、平衡能力不是很高，所以本节课选择头顶沙袋走的学习作为主要目标。

通过对《课程标准》、教材以及学情的分析，我制定了本节课的学习目标(教学目标)

三、落实目标、突破重难点所运用的方法与手段（教与学的实施过程）

1. 教学重难点：

重点：上体正直、头正、腰直，眼平视前方，迈步腿脚跟平稳滚动落地

难点：头顶沙袋走得直、平稳、自然

2.实现技能目标突破重点难点的手段与方法

（1）在准备部分通过热身操，专项准备活动，发展学生上下肢运动的协调性和灵活性，为主教材的教学做铺垫。

（2）通过原地身体直立，帮助学生了解头顶沙袋走开始的动作，解决姿势问题。帮助学生领会身体直立的正确动作。

（3）通过头顶沙袋原地踏步、原地转圈练习，帮助学生解决保持平衡的问题

（4）通过边走边唱、边拍手，帮助学生解决在行走过程中保持身体正直、和注意力的问题

（5）通过游戏，增加课堂乐趣，检验学习效果，回收器材

3.坚持完成练习，达成体能目标

通过准备部分中的慢跑和准备活动，着重发展学生的柔韧性、协调性、灵活性、平衡性；通过各种方式的行走练习，课课练发展学生身体控制能力及核心肌肉群，提高身体平衡能力。

4.学生参与运动、情感、态度、价值观的培养

1）通过走跑结合及配合音乐的热身操，提高学生的注意力集中程度与学习兴趣。