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人教2011课标版《5.换物（或障碍）接力跑与游戏》公开课PPT课件优质课下载
四、教学目标 八、教学效果的预计
一、教材分析
障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用钻、跳、绕等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境根据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可根据学生的具体情况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至改变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。
二、学情分析
1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。
2、从身体素质来看，在各项身体素质上都有了较大的发展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力量和速度也有较大发展，但耐力发展相对较慢。
3、从心理发展来看，注意力有了较大的提高，但无意注意仍占主导地位，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不十分感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增强。
4、参加活动的社会性动机开始萌生，尤其偏爱集体游戏。
三、教学重难点
重点：运用正确的方法通过障碍。
难点：在快速行进中，通过多重障碍，并保持正确的跑步姿势。
四、教学目标
1、认知目标：通过对过障碍物的教学，使85%以上的学生掌握连续过障碍物的方法，提高学生的应变能力和奔跑能力
2、技能目标：通过游戏练习，掌握连续过障碍的方法，发展学生腿部力量和判断能力。
3、情感目标：通过创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。
五、教学组织的教法
教法：采用直观、诱导、互动、游戏、自主创新等多种教学方法，创设活动场景，通过师生互动，学生自主探究练习，从而达到教学目标。
学法：让学生在情境中发现问题，提出问题，解决问题，并得到正确的过树洞和水沟的方法，体验学习乐趣；通过师生互动以及创设有趣的场景，进行自主练习，提高学生的学习能力。
六、场地器材的布置
录音机1台；障碍物4个 ；栏架4个；标志物12个；小红旗40根；
七、教学流程
第一部分：启发引导
教师带着孩子们来欢乐谷冒险，在欢乐谷会听到了各种各样的动物叫声，遇到各种奇形怪状的树洞来激发学生的想象，从而引入到场景教学中，在通过动物模仿操激发孩子冒险的兴趣。
设计意图：通过场景热身，不仅能激发孩子们上课的积极性，而且为下面的学习做好准备。
第二部分 学习体会