一至二年级《4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏》优质课PPT课件下载

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三、学情分析 四、教学目标

五、教学重难点 六、教学过程

七、教学反思

一、设计理念

根据小学低年级的学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，本课所学的内容是《单脚跳与游戏》，教师通过语言描述、实物演示、音乐渲染等手段创设课堂教学的情景，诱发学生学习体育的主动性与积极性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容。玩是儿童的天性，课堂教学中抓住小学生这一特点，为了让孩子喜欢体育课我以“游戏”为竞赛，力图让小学生在玩中学、在玩中练、在玩中乐。

二、教材分析

课程标准实验教科书《体育与健康》二年级教材内容：立定跳远——单脚跳。单脚跳是立定跳远运动中最主要的基本技术，在今后的立定跳远运动中起着至关重要的的作用。由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，多以游戏为主, 培养学生在学习过程中能够建立相互观察和交流的意识。让学生在欢乐的游戏中完成本节课的教学任务。

三、学情分析

根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。根据观察了解，低年级学生已能模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。但对低年级的学生说仍然是有一定的难度，因此在教学时力求设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。在教学中还要注重关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

四、教学目标

1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩， 玩中创”感受到愉悦。

2、使学生掌握模仿操的动作,培养学生的协调性和节奏感，学生能应用所学的知识进行创新活动。

3、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度， 团结协作的团队精神。

4、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

五、教学重难点

1、提高学生的跳跃能力，应用所学的知识进行创新活动。

2、上下肢协调配合。

六、教学过程

1、调动情绪，激发兴趣。

（1） 课堂常规（略），明确学习内容和要求。

（2） 小游戏：“红绿灯”：学生想象公路上红绿灯的情景，根据自己的想象，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，学生练习。当教师喊“绿灯”，学生做“跑”，当教师喊“黄灯”，学生做“原地踏步”当教师喊“红灯”，学生做“站如松”，迅速站好。(反复几次)

（3）随音乐跳舞，动作优美，大方。

六 、教学过程

2、合作探究，掌握技能。

⑴ 跳跃：单脚起跳，双脚落地。