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《5.跳单、双圈与游戏》最新PPT课件优质课下载
我采用了观察—实践—思维—创想相结合的教学过程使教材游戏化，溶娱乐与趣味为一体，满足学生爱玩、好动的心理要求，游戏《快快找家》采用了非指令性的结伴练习形式，为学生提供了自主活动的空间，从中体验到体育活动的乐趣。发挥了学生善于模仿的特点，发散学生思维，给予学生创新展示的机会，学生们各自选择了自己最熟悉的动物，用动物的行走方式走向自己的家，音乐伴奏下按图形找家，启发学生想像动物的动作。
教与学过程的设计思路
1.学生积极参与到活动
2.培养学生的观察能力
3.发展学生的模仿能力
4.在与同伴的交往中互帮互助
教 学 目 标
1.模仿各种动物形态
2.动物找家游戏
3.模仿各种动物跳
教 学 内 容
自然地形跑（音乐《春天在哪里》）
边跑边自由的做动作表演。
1.说一说你看到的小动物。（相互说一说，告诉你的小伙伴）
2.动物模仿 （在背景音乐《七色光》中快乐的模仿，想象各种小动物的神态，选其中的一种或两种模仿）抓住动物的特征模仿，师生互评。
模仿各种小动物
让学生在轻松的音乐中放松。《小燕子》伴奏音乐
说出自己的心理感受，对自我的评价，为下节课埋下伏笔
放 松 小 结 及 评 价
最重要的是：听从指挥，服从安排，有秩序地进行各项练习。