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人教2011课标版《5.跳单、双圈与游戏》公开课PPT课件优质课下载
本课内容选自人教版1~2年级（水平一）体育教材“跳跃—跳单、双圈”
三、单元课次
跳跃—跳单、双圈”共三次课，本课为第一次课。
四．学情分析
本课教学对象是一年级 学生，一年级学生平时活泼、好动，大脑皮层兴奋占主导，有意注意持续时间短，自制力差，本班学生的身体素质较好，课堂表现较为活跃，为此，利用灵活多样的教学方法，吸引注意，培养良好的课堂行为习惯，此阶段的学生在生理上，学龄初期骨骼、肌肉发育还不完善，单一的跳跃练习次数不宜过多，强度不宜过大，距离不宜过长，间歇时间应该长些，同时身体的灵活性，协调性处于敏感期，因此变换方式练习，以减轻疲劳和激发兴趣。该阶段学生对新鲜事物感兴趣，他们的形象思维占据优势，创造思维有了一定发展，教师通过创编游戏情境，学生手动创编跳跃路线，激发学生的兴趣，发挥学生的想象力。通过比赛，培养学生的竞争意识和合作精神。
五、教材分析
跳跃是人体的基本活动能力之一，也是小学生比较喜爱的活动内容，低年级跳跃的教材内容是一些简单的单双脚跳跃练习的动作方法，通过本单元跳单双圈教学，使学生初步掌握单脚踏跳，双脚落地的动作方法，同时也是帮助学生单脚起跳，双脚落入沙坑的诱导性练习，为以后的跳远、跳高打下基础。本单元教学可培养学生跳跃的正确姿势，对发展学生的弹跳力及灵敏、协调素质有重要作用。本课的任务就是让学生初步掌握单脚踏跳，双脚落地的动作方法，通过游戏，比赛等形式，培养学生的团结协作的集体意识，并建立安全意识。
六、教学目标 1.创设良好的学习环境，激发学生体育活动的兴趣，使学生初步掌握单双脚跳跃的动作方法。 2.实践中，通过设置多样游戏，变换练习，从而提高学生的跳跃能力，灵敏和上下肢协调能力。 3.通过集体竞争和合作练习，培养学生集体主义精神和团队合作意识，并建立安全意识。
七、 教学方法：
教法：
1. 以教师为主导，学生为主体的原则，采用激趣导入的方式，诱导学生想象力的发挥，同时激发学生的学习兴趣，让学生体验快乐的教学。
2. 在教法上，采用了情景教学法，游戏教学法，直观教学法，小步子教学法、评价法，给学生创设自主，轻松，愉悦的教学气氛。
学法：
采用思考法，体验法，小组合作互助法，同时注意加强对学生主体性及体育能力的培养，充分发挥想象力，创造力。
八、教学重难点
教学重点：
前脚掌单踏双落和双踏双落动作方法。
教学难点：
单双脚连续踏跳。
九、教学资源
（1）泡沫呼啦圈 65 个
（2）头饰 33 个