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人教2011课标版《7.立定跳远练习与游戏》优质课PPT课件下载
本课以新课程标准为指导，依据“健康第一”的教育思想，结合水平一（二年级）学生的身心特点以及立定跳远的动作，多种手段激发学生的兴趣，将教学内容童趣化、生活化，在愉快的游戏中逐渐学会立定跳远的动作，掌握技能，陶冶情操。
二、教材、教学对象分析
立定跳远是发展学生跳跃能力，促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展的有效手段。对于二年级的学生而言，应进一步提高他们用力蹬地、双跳双落的技能，了解立定跳远的关键技术环节，做到蹬摆有力、落地平稳。本次课是教学单元第一次课，着重要学会用前脚掌蹬地，蹬摆有力。在之后的三次课中逐渐掌握蹬摆有力、落地平稳以及向前向上跃起时展髋的技术，为三年级《蹲踞式跳远》的学习打下良好的技术基础。
。
二年级的学生在一年级已经接触过立定跳远，基本能做到双跳双落。他们年龄尚小，模仿能力强，充满好奇心，课堂上对老师依赖性强、自我约束能力差，所以游戏和比赛是激发他们学习兴趣的最好方法。
三、教学目标
1、通过学习，90%学生能说出立定跳远的动作名称，80%的学生能做出前脚掌用力蹬地的动作，40%学生能蹬摆协调配合。
2、发展学生下肢力量，提高身体协调性，使身体素质全面发展。
3、培养学生主动参与、相互帮助以及安全锻炼的意识。
四、教学特点
1、联系生活、游戏贯穿、巧妙突破重点难点。整堂课把立定跳远的动作分解，联系生活中的小白兔、木头人和小袋鼠等形象，改编成一个个有趣又有效的小游戏，使学生在游戏中不知不
觉学会“双跳双落”。再结合立定跳远的动作特征，用非常形象
的“弹簧人”来让学生学会“半蹲起跳、蹬摆结合、屈膝缓冲”，形成正确的“立定跳远”动作。
2、组织有序、形式多样、处处渗透美育德育。本节课通过一人练习、两人一组、三人一组等多种组织形式，让学生在逐渐学会动作技能的基础上，学会与他人互帮互助，查漏补缺。丰富的组织形式也让学生在整堂课始终保持学习的热情。
3、语言激励、及时评价、紧紧围绕课堂主题。整堂课中教师全面关注学生，发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，激励学生。而且鼓励学生积极进行自我评价、相互评价，在评价中进行技术动作的巩固，从而形成正确的动作概念。
4、巧用教具、活用教具、真正做到物尽其用。“拼接彩带”在整节课中既充当了起跳线，又充当了目标线，还充当了测量远度的标尺，不但使学生对枯燥的《立定跳远》教材产生浓厚的兴趣，更对掌握技术动作和突破重难点起到了重要的作用。
《立定跳远》课时计划
教学目标
1、通过学习，90%学生能说出立定跳远的动作名称，80%的学生能做出前脚掌用力蹬地的动作，40%学生能蹬摆协调配合。
2、发展学生下肢力量，提高身体协调性，使身体素质全面发展。
3、培养学生主动参与、相互帮助以及安全锻炼的意识。
教学内容
1、立定跳远 2、游戏：《种太阳》
课的结构
时间