人教2011课标版《4.原地两脚依次跳长绳》集体备课PPT课件优质课下载

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创设情景，实现学生自主、合作学练的探究式学习方式。

探讨“一物多用”的教学方法，创设和谐、民主、活泼的课堂气氛。

培养学生的观察、实践、创新、评价能力和具有终身体育健身的意识 。

一、指导思想

二、教材的选择与分析

根据小学生身心的发展特点，多数为独生子女，个性很强，配合意识较缺乏。

怎样才能让学生对绳的各种运动感兴趣？

选择跳绳、玩绳、绳操和学生相互协作的游戏作为教学内容，让学生通过“玩绳”、合作学习绳操，创编游戏，培养学生自主合作探究能力。

二、教材的选择与分析

教材的选择，教学内容的确定，符合一年级学生身心健康及年龄特点，符合“三维”教材要求，切合实际，具有健康性、兴趣性、娱乐性。便于学生掌握，激发学生的运动参与热情，达到五个学习领域目标。

教学重点：绳的基本技术。

教学难点：以绳为主的游戏创编。

三、教学目标

认知目标 通过学习初步掌握绳操及绳的基本技术。

技能目标 掌握整套绳操动作，并能利用绳来做操拼图、做游戏，探讨“一物多用”的方法，发展上、下肢力量和思维能力。

情感目标 在学习过程中学会合作、学会交往、学会评价、培养学生团结协作精神。

四、学情分析

跳绳是一项古老的体育健身运动项目，对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质；自学能力都比较好。教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，充分发挥体育骨干作用，让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。

五、教法与 学法

教法： 提问法、启发法 演示法、讲解法指导法、激励法游戏法、比赛法

学法： 自主、合作、体验、探究、讨论、评价等方法。

六、课的过程分析

1.导入与热身

课前准备活动就让 学生充分展现她们的个性，教师以朋友的身份主动融入学生群体之中，学生上课的积极性被激发，在学生的情感自然表露的同时，增进了师生间的情感交流。

热身运动时让学生分散到指定地点，利用跳绳活动，自由组合，可以自创跳法或利用绳做游戏，比一比看谁“玩绳”的花样多等等。