人教2011课标版《5.儿童基本舞步》公开课PPT课件优质课下载

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本课根据低年级儿童的生理及心理特点，以促进儿童身体、心理和社会适应能力为目标，通过创设“春天”的各种情境、游戏来激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐，培养学生探究能力与合作意识，让学生像小树一样在快乐的春天里茁壮成长。

二、教材分析

“儿童基本舞步是人教版九年义务教育小学体育课程标准实验教材水平一的教学内容之一，这一内容从动作方式到所用教材，都很接近儿童生活，其游戏性和趣味性很浓。可以培养学生的想象力、表现力、创造力和陶冶儿童活泼、热情、开朗的性格。发展走、跑、跳等基本动作为主的各种律动活动培养健美的身体姿态，提高灵敏素质、协调能力和韵律感。

三、学情分析

小学一年级下学期学生具有活泼好动、想象力丰富、好奇心强的身心特点，由于正处在身心发展的初级阶段，他们独立思考能力较差，对体育活动有着广泛的兴趣，但注意力不易集中，容易转移，易受外界事物的影响，学习的持续性弱，不喜欢枯燥的技术及理论学习，导致运动技术学习的效率比较低。该水平段学生60%女生韵律舞蹈动作技能水平相对同龄男生强。本单元教学分为三课时，本课为第三课时，本课选用的教学内容学生能够掌握。

四、课时安排四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个目标：

（一）知识和技能目标：.通过本课学习，学生将能进一步学习儿童基本舞步，学会创编大钹操，培养学生的想象力、表现力、创造力和陶冶儿童活泼、热情、开朗的性格。

（二）体能目标：发展学生上下肢肌肉力量，促进身体协调、灵敏性、和韵律感，培养健美的身体姿态。

（三）情感目标：进一步激发学生对韵律舞蹈的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。通过游戏培养学生勇敢、顽强、克服困难等优良品质。

五、任务、环境分析

“车鼓”在莆田市涵江区家喻户晓，涵江人以车鼓庆丰收，贺喜事、赛会、接贵宾。喜庆节日，涵江的车鼓队川流不息。“大钹”是车鼓队中的主要乐器，打法简单易学，它也深受孩子们的喜爱。“舞步”在韵律操及舞蹈教学中被广泛地应用，为了在复习课中让孩子们的学习和兴趣有所提高，因此把“大钹”这种民间传统乐器的打击手法融入到“舞步”中，并串编成一套新的“大钹”击法，提高他们的协调及自学、自练能力。激发学生的体育活动兴趣，促进学生主动参与体育活动的态度和行为，并在活动中学会与他人合作，感受到成功，培养学生热爱大自然、热爱家乡的情感。

六、教学程序

（一）开始热身部分——寻找春天（导入激发）：

游戏《快快躲藏》，大钹操《春天在哪里》

（二）学习提高部分——快乐春天（合作学习）：

复习《儿童基本舞步》，游戏《植树造林》

（三）恢复整理部分——回味春天（整理放松）：

《柳树醒了》

七、教学策略

教法：

情境教学法、示范讲解法、评价激励法

学法：

分组练习法、小组合作法、体验法、游戏比赛法、想象创新法

八、教学效果预计