人教2011课标版《2.球绕环游戏》PPT课件优质课下载

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本课内容是针对小学生的年龄、生理、心理等特点进行设计的。篮球运动是一项群众性的体育运动项目，也是儿童喜爱的一项球类运动。小篮球不同姿势的原地拍球，是根据小学一学生的身心特点和实际能力设置的教学能容，采用体积较小、重量较轻、色彩多样的小篮球，并结合小场地等开张教学。水平一的学生在幼儿园的时候拥有“拍球”（以皮球为主）的经历。拍球属于功能性动作，从该动作的性质来说，并不需要有目的的“教学”去学会这个动作，但通过“不同姿势的原地拍球”这个教材，可以能发展学生的球感，发展低年龄学生的基本活动能力，如本体感知觉能力、眼手协调能力等。

突破措施：先尝试—学生展示—教师展示，相互比较—练习

游戏：小小搬运工 重点：放球准确，协调配合

难点：摆法和组织的方法

突破措施：在游戏前，教师讲清游戏规则，再做专门性练习。

不同姿势的原地拍球

重点：五指自然分开，按压球的正上?

难点：球的控制

小学一年级的篮球原地拍球，主要是以上肢控制球的基本动作为主，如：抛接、拍运、传、投等简单的动作方法。所拍的球可以选择皮球、排球、小篮球等。随着练习的增加以及能力的发展，在“拍”的熟练程度上有提高，并经过教师有目的的指导与练习，逐渐向“运球”这种带有明显目的性、合理性的技术动作发展。故在安排拍球教学时，既要考虑学生的原有基础与经验，更要考虑如何为之后学习运球，打下良好的基础。

1．让学生乐于参与原地拍球教学的学习，并能在活动中敢于展示原地拍球动作，大胆的示范和领做动作，并能说出自己的想法；

2．学生在反复的练习中学会原地拍球动作，多数的学生能做出2到3种不同姿势的原地拍球动作；少数的学生学会1到2种不同姿势的原地拍球动作。结合辅助教材----小小搬运工的练习发展学生快速反应能力和同伴合作的能力；

3．通过不同姿势的原地拍球和接力跑的练习，能与同伴相互合作完成动作，并体验到合作成功后所带来的喜悦。

二、教学目标

三、课的构思与设计

兴趣是最好的老师，本课以拍球为主线，使学生利用篮球进行一系列的练习，以此来激发学生积极学习的兴趣。通过教师的引导，学生的积极参与，营造和谐、民主的学习氛围，让学生在欢乐中学习知识，掌握技能，促进学生身心和谐、健康、全面的发展，真正体现以学生为主体的指导思想。

在教学过程中，为了全面照顾学生，使学生参与的机会增多，充分利用我校的小场地，在整个教学过程中所有练习都在小操场上进行，减少了队形调动，节省了时间。教学中采用了多种教学方法如：尝试法、讲解示范法、自我展示法、直观法等。还实施了“分层次教学”和“成功体育教学”。同时运用鼓励性语言提高学生积极性，活跃课堂气氛。还注重培养体育骨干，发挥他们的作用，使学生都能较快的掌握动作，达到预期的目标。

四：教学特色：

在教学过程中，始终把“健康第一”的宗旨贯穿于整个课堂，使音乐进入课堂。通过游戏比赛和激励性语言，活跃课堂气氛，提高学生兴趣和积极性。对不同素质的学生进行不同要求，实行“分层次教学”和“成功体育教学”让每个学生都能完成自己预定的目标。培养了学生自我健身和终身体育的意识。

在开始部分，用音乐配合做篮球操，提高学生兴趣，使学生“要我上体育”变成“我要上体育”。在基本部分，采用了游戏和比赛的方法，在练习拍球时加上快节奏的音乐，提高了学生的练习积极性。在结束部分，用轻松优美的音乐，使学生的身心得到充分的放松。

五：教学效果预计

通过教学，本堂课全体学生都能基本掌握所学的不同姿势的原地拍球这一内容，主要是让学生学以致用，较好的培养学生的思想、自我锻炼意识，整堂课能按照计划，完成教学任务，达到预计目标，使学生在本堂课中得到了很好的锻炼和学习。

祝：大家身体健康

工作顺利！