《2.球绕环游戏》优质课PPT课件下载

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2.设计：在教学设计中以兴趣、技能、学科融合来构建课堂，让学生在不断的练习过程中培养运动兴趣、提高学习技能等，在不同环节设置不同层次要求的小目标，使学生在不断达成小目标的基础上达成本课教学目标；不断培养学生创新能力、合作能力，逐渐形成积极主动乐于学习的意识和态度。

二、教材分析

1.原地拍小皮球是低年级学生喜爱的一项球类运动，也是人教版一年级下学期的内容之一。水平一的学生在幼儿园的时候拥有一定的“拍球”经历。但是掌握的还不够全面，因此本节课安排各种练习方式的原地拍小皮球，进一步巩固拍球技术动作，为后面学习小篮球等打下良好的基础。

2.在体育课教学中，教师要遵循让学生身体素质协调发展，拍球主要是上肢动作，因此在游戏和课课练环节，尽量安排下肢的动作。

三、学情分析

1.本次课的教学对象是一年级的学生。他们模仿能力和接受新事物的能力较强，敢于表现自我。但是学生年龄较小，自控能力差，小组合作意识不强，注意力容易分散。因此在教学过程中，教师要讲解清晰，根据学生的生理、心理特征，采用多样化教学手段，不断变换练习方式，激发学生的练习兴趣。

2.经过前面一节课的学习，学生已基本熟悉了球性，对小皮球有一定的了解，对本节课的拍球有一定的兴趣，且在语文教学过程中，掌握的诗歌越来越多，对学科融合充满兴趣。

3.通过半个多学期的学习、生活，学生已基本熟悉小组学习环境与氛围，能通过合作，共同参加身体练习，能在学习中发挥一定自主性和创造性，并相互交流。

1.初步学习原地拍球，使80%左右的学生基本上掌握正确的拍球方法，提高学生的手指灵敏性和协调性。2.学生乐于参与原地拍球教学的练习，能在活动中敢于展现与示范，在反复的练习过程中，提高拍球技能。3.通过游戏培养学生学以致用，勇于面对困难、挑战困难和团结协作的精神。

四、教学目标

五、教学重难点

教学重点：手指触球、手心空出的

教习难点：拍球连贯、有节奏

六、本课特点

1.?教学中精讲多练，注重学生实践体验，关注学生内心感受，以技术教学为主，兼顾发展体能，注重实际运用。

2.?在教学过程中有集体学习到两人一组互帮互助学习，到小组合作学习，再到学科融合的学习，层层递进，不断的深入。

3.?不仅充分发挥学生的主体作用，而且有效发挥组长的带动与领导作用，让学生成为学习的主人。

4.将体育与所学的诗歌进行接洽，以此达到学科之间的融合。

七、教学过程（一）

准备部分：

1.课堂常规

2.热身习练（趣味跑、徒手操、队形队列练习）

七、教学过程（二）

基本部分：

1.原地拍小皮球（熟悉球性→讲解、示范→集体练习→两人一组互帮互助练习→小组练习→拓展练习）