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《7.送鸡毛信》集体备课PPT课件优质课下载
二年级学生，他们生性活泼好动，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，集体意思淡薄，。我们要善于把握学生这些特点，在教学中给学生一个展示自我的舞台，加强集体主义教育，创设教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生的兴趣以保证教学活动顺利进行。
Part 3：学情分析
教学目标
1、通过游戏“鸡毛信”的学习， 提高学生通过障碍的能力。
2、培养学生的团结协作的能力和不怕困难勇于接受挑战的优良品质，增强爱国主义精神。
教法学法
采用情境教学个情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，是学生积极主动的学习，另外采用示范法，以准确优美的动作示范激发学生的学习兴趣，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，是学生更快更好的掌握动作要领。学生通过小组合作，安全的通过障碍，，解决问题，从而促进学生积极主动的参与练习，提高学习的主动性。
游戏方法
在场地上放置标志盘作为起点标志，相隔15米处放置一个标志杆，作为终点。起点前5米处平行放置4个跨栏架，跨栏架前放置3个呼啦圈，呼啦圈前放置一个小垫子。学生分成人数相等的4组。每队排头手持鸡毛信。发令后，各队持鸡毛信的同学迅速快跑，跨过跨栏杆，跳过呼啦圈，爬过或者跳过体操垫，绕过标志杆，跑回来把信交给下一个同学。
鸡毛信的故事
在抗日战争时期, 有个放羊的孩子叫海娃, 他是村里儿童团的团长。有一天, 他爸爸拿出一封信, 要海娃马上给八路军送去。这封信上粘着三根鸡毛,?海娃一看就明白了, 这，是最最紧急的鸡毛信!
海娃装好信, 赶着羊下山了。还没走到山口, 就远远地看见来了一队日本兵。海娃灵机一动, 连忙把信拴在羊尾巴下边。
一个挂洋刀的鬼子就来到身边问：“小孩, 你的什么的干活?
“我是放羊的, 我是放羊的”。海娃故意装作害怕的样子。
鬼子把羊都扣下来,还逼着海娃给他们赶羊。没走多远, 只听“轰”的一声, 走在前面的几个鬼子倒在地上。原来，他们踩上了民兵埋的地雷。
“小孩, 你的前面的开路! ”鬼子要海娃赶着羊在前面带路。
海娃心里却想, 好哇, 让我带路, 我就把你们都带到八路军那去, 把你们都消灭了! 他把敌人引上了一条小山路, 海娃知道, 这里离八路军住的地方不远了, 就跑着大声喊:“鬼子来啦! 鬼子来啦! 八路军叔叔, 快打呀! ”
果然, 八路军叔叔开火了。可同时鬼子也向海娃开枪了，海娃刚跑几步，就昏倒了……
一个八路军叔叔忙跑过来，“唉呀, 这不是海娃吗?”
海娃睁开眼, 吃力地说： “叔叔, 羊......老绵羊......鸡毛信......尾巴......”话没说完, 又昏过去了。
等他醒来时,八路军叔叔告诉他, 靠着他送来的鸡毛信八路军打了个大胜仗, 消灭了好多鬼子和伪军。海娃的心里呀, 别提有多高兴了……
游戏规则
必须听到发令后才能跑出
遇到障碍物必须不能够碰到障碍
游戏过程