人教2011课标版《四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼》集体备课PPT课件优质课下载

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四年级障碍跑跑教材，是在走和跑的基础上发展而来的。但是走和跑两部分内容联系紧密，所以在内容设计和引导学生掌握障碍跑的技能时，都不能人为地把它们分开，要与之衔接。通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速过障碍跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展障碍跑的能力。

1.2 教学重点与难点及解决方法

1.2.1 教学重点：学生在跑动中能安全的通过各种障碍。

1.2.2 教学难点：用最巧妙的方法通过障碍。

1.2.3 解决重难点的方法：

（1）用自己的方法与其他同学的方法相对比，以及小组间讨论

（2）教师讲解、示范，学生思考

2、目标分析

1．认知目标：通过障碍跑练习，引导学生了解过障碍的方法，明确跑步的步长与步频的重要性。?

2. 技能目标：提高学生突破障碍的能力并提高其跨越能力，提高学生的灵活性与速度素质。

3．情感目标：培养学生吃苦耐劳、勇于克服困难的意志品质，小组交流的方法，培养学生的团结协作能力。

3、学情分析

本课教学对象是六年级学生，他们大多数体能良好，活泼好动，参与性强，少数学生体质差，基本活动能力差，灵活性，协调性不好，因此教学过程中障碍设计难度不易过大，能体现巧过障碍的方法，使大部分学生都能顺利完成练习。

4、教法学法

教法：讲解、示范、语言诱导、情景教学、鼓励等

学法：学生通过自主学习、小组合作学习、观察、模仿来完成学练目标，使每个学生都能有所收获。

5、场地器材

本节课选场地在大操场上，主要采用四列横队，便于小组内穿越障碍与小组间的比赛。

器材主要有跳绳、小体操垫、呼啦圈、标志桶

6、过程分析

教学流程如下：

队列队形→说明教学内容→讲清教学目标→导入情景（游戏热身）→钻爬固定障碍→穿越移动障碍→总结→放松→整理器材

6.1 准备部分

教学中通过队列队形变换引导有学生集中注意力。

组织：