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人教2011课标版《5.发展奔跑能力的练习和游戏》新课标PPT课件优质课下载
本课的教学对象是水平二（四年级）学生。他们活泼好动、喜欢跑动、喜欢争先、表现欲望强，但自我控制力差、注意力易转移、组织能力差、合作意识不强，该班纪律好，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。发展奔跑能力的练习比较枯燥，教学过程中，我合理安排学习内容，采用游戏和采用不同的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在轻松、活泼的学习环境中发展学生的奔跑能力。
教学目标
1.通过跑的游戏，激发学生运动兴趣，发展学生的速度、灵敏等身体素质；
2.培养学生自信、勇敢、机智、勇于克服困难的道德品质，以及团结协作的集体主义观念；体会到积极参加体育运动的乐趣。
重点、难点
根据教材特点和学生实际情况，我确定本课的重点与难点：
重点：提高学生奔跑的能力。
难点：领会要领、团结协作。
根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为集中注意、身心准备、快乐实践、恢复身心四个部分来完成。
教学程序
1.体委整队，报告人数。
2.师生问好。
3.宣布本课内容及目标要求。
4.安排见习生。
集中注意（课堂常规）2分钟
身心准备 7分钟
1.热身跑
2.热身操
教师活动：教师带领、示范，语言引导。
学生活动：积极投入地进行热身活动，按要求完成。
通过歌诀进行语言引导慢跑，既起到热身作用，又与教材相呼应，四节关节活动操，学生的身体由静到动，逐步活动热身，激发学生的学习兴趣，明显增强了身心准备的趣味性。
快乐实践
幸福花儿开 10分钟
方法：
全班分为四组，站在起跑线后。听到口哨声后，每组第一名队员拿起一个标志盘迅速跑到30米处的花形图案处，将标志盘摆放在花瓣上，然后再迅速跑回队伍并与第二名队击掌后，站于排尾；第二名队员重复第一名队员的动作，依次类推，直至本组全部完成。