《1.前滚翻》优质课PPT课件下载

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四、说教法

五、说学法

六、说教学过程

一、说教材：

《前滚翻》是九年义务教育六年制小学体育教科书（人教版）水平二中的教学内容。滚动、滚翻动作贴近人的生活和本能，具有自我保护的实用价值，前滚翻还是技巧的基础，因此，在技巧练习的教学中，我选用前滚翻的学习作为主教材。

二、说学情：

四年级学生正处于生长发育的关键期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，对游戏、竞赛特别感兴趣，但由于心理因素，自我约束能力差，注意力也不太稳定。?根据以上教材和学情的分析确定以下教学目标和重难点。

三、说教学目标：

1、认知目标 ：让学生了解前滚翻的动作方法，知道前滚翻是一种自我保护的应急技能。　　

2、技能目标：通过学习让85——95%的学生能够较好的掌握前滚翻的动作方法，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的平衡发展。　　

3、情感目标：在活动中创设良好的教学情境，体验群体学习的乐趣，开发学生参与活动的积极性和主动性。?(?1、重点：掌握前后、左右滚动的动作和前滚翻技术.2、难点：团身紧、方向正、滚动圆滑)

四、说教法

本节课主要应用了情境教学法、游戏教学法以及讲解示范法。这里我想主要解释游戏教学法。在教学过程中，从准备部分以逛动物园参观动物，在延展出动物园内找朋友的游戏，进行课堂导入。在基本部分快结束时再用游戏障碍跑的形式再次巩固本节课的内容，游戏教学贯穿始终。

五、说学法

本节课学生主要采用了观察法、模仿练习法、自主学练法以及体验式创新学法等。这里我想主要解释体验式创新学法，在基本部分的创意活动中，分组讨论做各种滚动、滚翻动作能够让我了解学生的运动能力存在怎样程度的个体差异。然后在下面主教材学习前滚翻时，针对不同水平阶段的学生提出不同的目标要求。

六、说教学过程

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、游戏“找朋友”的练习。

2、专项准备活动：徒手操（4×8拍）。

三、基本部分：

前滚翻教学 （蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，重心前移，低头向前滚动。前滚时，用头的后部、颈、肩、背、腰、臀依次触垫，然后抱小腿团身蹲撑）。