人教2011课标版《2.后滚翻》公开课PPT课件优质课下载

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学生在一二年级已经对部分简单的技巧动作有了初步的了解。又因为学生对技巧都有着浓厚的兴趣,容易激发学生的学生欲望。但三年级的学生注意力集中时间较短,并且理解能力、认知能力、知识结构较差。因此,我将教材合理分解,降低难度,分层次进行教学,还将教学形式多样化,使学生始终在一个新鲜的学习环境中进行练习。针对学生初学《后滚翻》时动作可能出现的胆怯心理,及时鼓励,增强学生的信心和学习兴趣。

教学目标

根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下三个目标：

1、通过后滚翻的学习,使学生初步掌握后滚翻的动作方法,领会组合动作的练习,并在练习中培养合作意识和创新精神

2、发展学生的柔韧、灵敏等身体素质,增强体质,促进身体的正常发育和发展。

3、增强学生信心,培养学生良好的意志品质,激发学生兴趣,使学生积极参与到活动中,获得成功的体验。

后滚翻动作方法

背向滚翻方向蹲撑,两脚提踵,上体略前倾,两手同时用力推垫,向后倒体团身滚动,同时迅速屈肘两手于肩上(手背尽量靠近肩胛,掌心向上指尖向后)使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫,当肩部着垫时,用力推垫翻转成蹲撑,站立。

后滚翻分解动作：

教学重点难点

重点：后倒滚动反掌贴肩动作。

难点：团身紧，推垫及时。

教法学法

教法:采用讲解法、示范法、直观教学法,使学生在有限的时间里，尽快掌握 后滚翻的动作要领。

学法:采用观察法、分解练习法、小组练习法、铺助练习法、自主学习法等学法调动学生的积极性,让学生成为学生的主体

保护与帮助的方法

保护者单膝跪立于练习者的侧后方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，另一手提推臀部助其大腿翻转。

教学特色

1、在教学中采用了分层次教学,将后滚翻完整动作分解成几个简单的环节进行练习,降低了字习难度。在后滚翻完整动作练习时,采用斜坡后滚翻,调动了学生的积极性。

2、针对后滚翻教学中出现的团身不紧等现象,我设计了一个夹海绵的练习,将海绵夹在胸膝、两小腿之间,既安全又能较好地解决团身不紧和两脚开立的错误动作。

3、在初步掌握后滚翻动作要领的基础上,鼓励学生大胆想象,积极创新,尝试组合动作的练习,拓展教学内容,培养学生主动探索,勇于实践的优良品质

课堂教学效果预计

1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的情感体验。

2、生理状况预测：平均心率：125-135/

练习密度在50——60%左右，