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人教2011课标版《4.发展后滚翻能力的练习与游戏》公开课PPT课件优质课下载
四年级学生正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强,并乐于参加体育活动,乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中与同伴团结合作,完成活动任务。但由于心理素质的原因,该阶段的学生也有自我约束能力差的特点,因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
学情分析
1.使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点,和完整的技术动作。
2.通过练习使大多数学生掌握前滚翻的正确技术动作,发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3.通过学习,能够认识自己身体素质上的不足,培养同学相互帮助的情感,感受课堂中的挑战与喜悦,喜欢体育课爱上体育课。
教学目标
重点:低头蹬腿团身紧抱膝
难点:团身紧,方向正、滚动圆滑。动作连贯、协调。
教学重难点
1.以因材施教为原则,从易到难,由简到繁循序渐进,发展学生的积极性和主动性。
2.通过分解练习,完整练习,使学生逐步学习动作。
3.教师巡回指导,个别纠正,发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学,体现学主题性。
教法与学法
1.以因材施教为原则,从易到难,由简到繁循序渐进,发展学生的积极性和主动性。
2.通过分解练习,完整练习,使学生逐步学习动作。
3.教师巡回指导,个别纠正,发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学,体现学主题性。
教学过程
1.常规导入
2.愉悦身心阶段
慢跑,让学生随着欢快的音乐进行慢跑热身。游戏抢垫子,通过游戏激发学生学习的兴趣,增强课堂气氛。
3. 示范教学:通过观看优秀学生前滚翻动作-----学习前滚翻完整技术动作.
4.强化练习阶段
通过灵活多变的教学方法手段(模仿技术动作练习和双腿夹纸练习前滚翻动作练习),激发学生的学习热情培养学生的学习兴趣,在基本掌握前滚翻技术的同时,提高学生的自主实践能力,为学生的终身体育奠定良好的基础。
教学过程
5.学生出列示范,同学评价,教师点评,为学生进一步建立正确动作概念