人教2011课标版《2.行进间运球与游戏》集体备课PPT课件优质课下载

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五、教学程序

六、课后反思

一、教材分析

球类运动有着较为明显的互助与合作性。本课用“直线运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。

本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在直线运球动作上的掌握较为粗浅，所以本课的教学重点定为运球的手型，拍球的部位、力量。教学难点是手脚动作协调一致。

二、教学目标：

1、认知目标：通过学习，使大部分学生能正确理解直线运球的动作方法。

2、技能目标：通过教学使大部分的学生掌握直线运球的技术，增强学生的奔跑能力。

3、情感目标：使学生在练习中体验篮球运动的乐趣，培养学习的兴趣，建立学习的信心。

三、学情分析

针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力较强，求知欲强，思维敏捷，反应较快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待进一步培养。

为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、游戏等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

四、教法与学法

〈一〉教法：

1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过篮球比赛吗？你们认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅入深启发学生积极思考，然后引出本次课的学习内容——直线运球。

2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

3、教学比赛：采用抱球接力与还球接力比赛，因学生处于低年段，游戏内容简单丰富，抱球与还球接力提高学生学习兴趣。在比赛过程中既锻炼身体、又加入了篮球的互动，培养学生团结合作，使学生在心理素质、生理上都得到提高。

〈二〉学法：

1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。

2、个性化：完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示直线运球的各种学习方法。

3、兴趣：通过抱球与还球接力跑，体验到与篮球的乐趣，发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。

五、教学程序

1、 热身部分

课前的热身运动是为了让学生的身体状态很快适应课中学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好方法。以至在学习开始前采用队列队形展示和球操作为准备活动，导入热身阶段。

2、学习技能部分