三至四年级《4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛》公开课PPT课件优质课下载

三至四年级《4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛》公开课PPT课件优质课下载

二、教材分析：

本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难 。

三、学情分析：

学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神 。

五、本课的重、难点确定：

重点：运球手型及按球的部位、力量，传接球的快速、准确能力。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。

教学策略

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

一、引情入境阶段：

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（提醒同学们做好上课的心理准备）

二、激发兴趣阶段：

托球蛇形跑练习。

使学生能更快的把注意力集中到课堂上来，同时活跃课堂气氛。

1、运球练习

　 高低交替运球，两手交替运球练习。

学生看教师示范后模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

三、技能学习与展示自我阶段：