人教2011课标版《3.脚内侧接地滚球》集体备课PPT课件优质课下载

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教学过程

课后小结：学习效果、存在问题、本课特色

指导思想 依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。在整个教学过程中以学生发展为中心，注重激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位与教师的主导作用，体现体育教学以身体练习为主要手段的特点。

1、教材分析 （1）教材的性质及功能  踢足球是小学生非常喜爱的一项体育运动，它有利于发展学生的身体协调能力、灵敏和力量素质等；可以培养学生坚强的意志品质和团队合作的精神；有助于学生养成终身体育锻炼的意识。

（2）教材的技术结构 脚内侧接反弹球技术动作：当球从空中坠地面时，支撑脚的脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节弯曲，身体重心向支撑腿倾斜，用接球脚的内侧将球向反方向停球。接球腿抬起，脚底与地面成45度夹角，脚底与地面距离大约10公分，踝关节适当用力，将球向身体两侧停球。 （3）教学重、难点 重点：脚内侧触球 难点：出球方向

（4）本次课教学内容选自《体育与健康》第七册，本次课是脚内侧传接球的第3次课，一共上5次课。本节课学习脚内侧接反弹球。

（5）单元计划

（1）学生应有的学习基础 按照《课标》要求及教材计划，学生在三年级及四年级上学期就接触过小足球，对足球有了一定的理解和技术基础，为学习脚内侧接反弹球打下了一定的基础。

（2）学生实际的学习基础 根据我对学生的了解，男生对小足球的兴趣比较高涨，女生稍差一些，男生的基础明显的高于女生，但都能把足球踢出去。 由于这是第3节课，学生已经掌握了脚内侧传接球的技术动作，但是接球的时机和力度不够把握不准。

（3）学生的学习起点分析 据了解学生都踢过足球，不管什么方法都能把球踢出去，个别学生在课外还学过，这样带动了本班足球的热情，在大课间活动中主要就是踢足球。 （4）学生认知水平及心理、生理特点分析 五年级学生男女生差别不大，男孩玩的，女生一样玩，甚至有些项目比男生还强。

（5）学生学习动作可能遇到的问题 在本次课的学习中，学生可能会对脚内侧传接反弹球的出球方向和时间掌握不好，有些甚至会用停球脚直接踩球的现象。

教学目标： 1、通过学习，让学生了解脚内侧接反弹球的完整动作方法、特点以及用途。 2、通过练习，提高学生脚内侧接反弹球动作的连贯性和接球的准确度，使学生掌握脚内侧接反弹球。发展学生的下肢力量素质。 3、培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质以及团结协作的意识。

教学流程

准备部分

一般性

准备活动

专项性

准备活动

开始部分

课堂常规

队列练习

基本部分

个人自抛自练

两人传接反弹球球

比赛