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《6.完整组合动作练习》精品PPT课件优质课下载
辅助性活动
一
进攻三式
防守三式
1.让学生感受到中华武术的博大精深，兵器格斗的魅力，培养学生自觉、主动的参与意识，使学生体会学习的乐趣，激发学生积极参加体育运动的兴趣。
2.通过教学使85%学生初步掌握武术兵器格斗进攻三式、防守三式动作要领；15%的学生初步认识了解武术兵器格斗进攻三式、防守三式动作口诀及动作顺序。培养学生正确的身体姿态、运用合理的技术方法、做出快速有力的技战反应。
3. 培养学生克服困难，勇于实践，探究成功的尚武精神，以及在学习中自主学习、乐于合作的良好体育道德品质。
1.热身操
2.素质练习
二
进攻三式
防守三式
1.巩固复习武术兵器格斗进攻三式、防守三式动作，较好地掌握各技术动作要领, 以提升练习者的柔韧性、爆发力、精准度三个方面的综合基础能力。
2.通过集体学与练让学生尝试武术对心理、生理健康的影响。体验武术运动的内涵及互学互评与同伴友好相处、团结合作的乐趣。
热身操
2.素质练习
1、指导思想
本课以贯穿执行新课程标准的基本思想、理念，树立“以人为本，健康第一，终身锻炼”的指导思想为依据，以学生的发展为中心，全面发展身体素质，促进身心和谐发展。本课力求学生在武术运动、游戏过程中体验到快乐和愉悦。
2、教材分析
武术是小学体育教材中的一项内容，很受学生喜爱，它具有较大的锻炼价值，不仅能发展身体的灵活性、柔韧性等素质，提高身体协调、准确、平衡能力还能培养学生吃苦耐劳，克服困难，勇于实践，探究成功的尚武精神。本课主要是以软式兵器短刀为教学手段，在学习基本功、基本动作和动作组合的基础上，重点学习进攻和防守,以突出武术格斗的特点。同时，通过示范讲解、模仿实践、合作交流、互助互学、展示与评价的过程，使学生能够真正理解武术“精、气、神”的内涵，为进一步的学习打下良好的基础。
3、学情分析
作为四年级的学生，直观思维能力和模仿能力较强。但柔韧性、爆发力、精准度、协调性较差，注意力易分散，理解创新力不强。兵器格斗动作虽简单，可对于学生来说仍然是有一定的难度。因此，在教学时，利用设计新颖、有趣的练习方式和一定的指导形式，来激发和调动学生学习和练习的兴趣和积极性。来提升学生正确的身体姿态、运用合理的技术方法、做出快速有力的技战反应，三个方面的综合基础能力。
4、教学目标
1.让学生感受到中华武术的博大精深，兵器格斗的魅力，培养学生自觉、主动的参与意识，使学生体会学习的乐趣，激发学生积极参加体育运动的兴趣。
2. 通过教学使85%学生初步掌握武术兵器格斗进攻三式、防守三式动作要领；15%的学生初步认识了解武术兵器格斗进攻三式、防守三式动作口诀及动作顺序。培养学生正确的身体姿态、运用合理的技术方法、做出快速有力的技战反应。