三至四年级《6.完整组合动作练习》PPT课件优质课下载

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◆说教材

◆说教法与学法

◆ 说场地与器材

◆说教学设想

◆说教学程序

一、说教材

（一）教材分析

（二）学情分析

（三）教学目标的确定

（四）教学重、难点的确定

（一）教材分析

本课武术功夫扇组合动作创编于“太极功夫扇”简称“功夫扇”。

功夫扇是武术项目,运用扇子的挥舞和拳术的运动技巧灵活结合,速有力的长拳、京剧舞蹈动作等等,内容丰富新颖,载歌载“武”,结合本校的特色京剧，凸显出“传统文化”教育，并树立了中华文化为目标的全新教育理念，而且易学易练，具有很强的可操作性和实用性。

学情分析 本节课所教授对象是四年级学生，他们没 有武术基础也没有接触过功夫扇，这个年龄段的学生对身体运动的控制力有限，要求学生的直观思维较强，并且具有较强的模仿能力及求知欲望，尤其考验学生的手腕开扇合扇的力量与速度，并从动作中体验攻防意识。

（三）教学特色 :

本课特色

1、“太极功夫扇”简称“功夫扇”本课的特色是把太极拳的动作与长拳动作组合，并体现了出了本课的创新，功夫扇也是中国传统体育文化的一种演绎与整合，体现出了传统武术文化的精华，学习武术知识的同时也能陶冶他们的情操。

2、通过趣味跑、自编扇子操、游戏：神龙摆尾，学生自主练习、探究合作，看卡通图片（自画简笔画）、攻防练习以及游戏的练习，提高学生的学习积极性。

3、师生、生生之间的相互交流、

（四）教学重、难点的确定：

重点：功夫扇动作路线及特点

解决办法；采用讲解、示范；学生练习；个人探究；分组讨论；集体练习等方法；让学生掌握功夫扇的动作要领和解决问题的能力。

难点：学练中学生对攻防练习及自主练习需加强培养

解决办法：采用教师讲解示范，学生模仿，学生想象，然后积极去实践，充分调动学生的积极性，使学生在快乐的气氛中掌握了动作要领，提高了教学效果，更好的解决了教学难点。

二、说教学设想 ：