人教2011课标版《1.拍毽子》集体备课PPT课件优质课下载

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3．让学生体验合作学习和集体活动的乐趣，感受成功的快乐及大胆展示自己。

二、学习重点、难点

重点：掌握击打“手毽”基本手法。

难点：移动中准确击打“手毽”。

三、教学程序

学习阶段：水平二

课 型 ：运动参与

热身篇

1．师生问好；

2．集中注意力小游戏：“速冻—解冻”；

3．谈话引入：“打手毽”(苗族特有体育项目)；

4．（手毽操）

以手毽为载体，通过形式多样的活动，同时以“手毽” 喻为苗族“芦笙”进行“芦笙舞”基本步法的练习，从而达到寓教于乐的热身目的。

预期目标：学生注意力集中，参与活动的欲望高涨。

探究篇

教师提出问题，让学生通过自主探究去解决问题；教师适当引导，从而让学生自己得出正确的接毽手法（上、下手击打）。鼓励学生互教互学，并大胆展示。

预期目标：自主探究、积极参与、乐于展示。

实践篇

教师分步骤提出要求，让学生从2人到多人进行组合练习，实践运用学到的接毽手法，初步体验合作练习的乐趣。鼓励形式多样的组合练习，并充分展示及共享成果。

预期目标：形式多样、共享成果、情绪高涨。

游戏篇

突出合作和讨论的学习形式，学生自己制定游戏规则，而后学生用自己制定的规则进行游戏，让学生体验成功感和享受合作的乐趣，同时初步体验“打手毽” 的比赛形式和规则。

预期目标：合作探究、团结协作，积极参与

欢乐篇

教师带领学生手持苗族“芦笙”（“手毽”代替），怀着愉快的心情随音乐以“芦笙舞”进行放松活动并结束本课。