五至六年级《4.400米耐力跑的技术与体力分配》新课标PPT课件优质课下载

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3、教学目标

根据教材的特点，结合水平三学生的实际，我确立以下教学目标：

（1）认知目标：学习耐力跑知识。

（2）技能目标：通过练习提高耐力跑能力，明确耐力跑合理控制节奏的重要性。

（3）情感目标：培养学生团结协作精神及克服困难、坚韧不拨的意志品质。

4、重点：学会正确呼吸，团结协作。

难点：控制耐力跑节奏。

二、学情分析

小学五年级的学生，心理、生理发育方面再次进入一个高速发展期，此时他们不仅身高体重明显增长，而且肌肉骨骼的力量也在迅速增强。学生的智力有了很大的发展，逻辑思维能力也有了很大的发展，自主、合作、探究能力逐渐形成，有了一定的组织、领导能力，竞争意识强，并希望在生活、学习中体现出来。

三、说教法

为了达成目标，我确立了本课的教学主题：“以教师为主导，学生为主体进行自主、讨论、合作、交流练习”，围绕这一教学主题，我主要采用讲解法、示范法、启发法、练习法等教学法。

四、说学法

有利因素：小学五年级学生好动，好奇心强，团体意识浓厚，能在集体活动中团结合作，完成活动任务等特点。

不利因素：学生注意力容易转移，对单调、枯燥乏味的练习，很容易产生疲劳感，从而产生厌学情绪。

学生的学法：观察法、讨论法、合作法、练习法、自评法。

五、说教学流程

1、导入、热身：

1、导入、热身：学生成四列横队站立，体育委员整队、报告人数，安排见习生，师生问好。我以（国庆阅兵曲）为切入点，激发学生对本课产生浓烈的好奇心，设计此环节的目的：为接下来的热身活动和基本部分的耐力跑做铺垫。热身活动：（1）学生在老师带领下开口螺旋跑（2）游戏喊数报团

2、体验练习：

发展和提高学生的耐力跑能力是本节课的重点，在教学过程中我主要采用了启发性、激励法的教学方法来引导学生自主、团结合作进行练习，从而达成教学目标。

两个问题：1、变速跑、匀速跑哪种跑更适合耐力跑 2、它们技术动作有什 么特点 学生们在练习中找到答案

（1）学生匀速跑体会跑的节奏

（2） 学生变速跑体会跑的节奏和呼吸。

（3）对比变速跑和匀速跑的不同。得到结论：匀速跑更适合耐久跑

（4）在音乐（我相信）音乐伴奏下跑5个来回体会匀速跑节奏和呼吸