《9.多种形式的障碍跑练习与游戏》精品PPT课件优质课下载

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说教学特色

说指导思想

本课以“健康第一”的思想为指导，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生的发展为目的，快乐教学，注重学生自主性、合作性学习，运用情境教学法，通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣。从而发展学生的快速奔跑和跨越障碍的能力，弘扬奥运精神，培养学生相互合作、吃苦耐劳、顽强拼搏的优良品质

指导思想

障碍跑是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、穿过、绕过、爬过、翻过、滚过、钻过各种障碍物。练习障碍跑能掌握日常生活中的实用技能，增强个人的自尊和自信。学习障碍跑能在快速跑中对各种障碍物有准确的判断，运用合理的方法越过障碍，要控制快速跑的节奏，要有征服障碍物的勇气。

说教材

本课贯彻落实“健康第一”的指导思想,努力构建以学生为主体的体育教学模式。五年级属小学高段,在这个阶段的少年儿童,兴趣广泛、善于模仿、喜欢运动,具备了一定的独立思考能力,善于接受新生事物,他们求知欲强,能从已学的知识中解决一定困难。培养学生合作意识,使学生在合作学习的氛围中,在相互情感的交流中,学习方法、掌握技能、获得成功体验。由于他们的注意力不易长时间集中,因此,教师在教学中不易过多的讲解技术动作,重在引导,让学生在情境中、在活动中,动脑、动手、积极参与练习,通过小组合作,积极分析、探究,提高解决问题的能力。

学情分析

教学目标

教学目标

?1、知道障碍跑的意义和选择简单的方法通过障碍物,培养具有主动参与练习的能力。

?2、做出钻、跨、爬、绕等为主的简单障碍跑方法,体验过障碍成功时带来的快乐,发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强过障碍的基本活动能力。

3、在障碍跑中培养学生的奔跑速度和能力,提高速度、灵敏、协调等身体素质,通过比赛练习,提高学生的学习兴趣。

4、培养学生主体意识,创造能力和积极进取,团结协作精神,在生活中不怕困难，勇敢顽强、不怕冒险、相互协培养学生主体意识。

教学重难点

重点:合理掌握障碍跑的技巧及方法。

难点: 协调地运用钻、跨、绕等方法通过障碍物。

教学方法：

情景教学法

教学过程

热身部分：先把学生引领到情景主题，让学生能较快的地融入到情景当中去。教师放快节奏的音乐把学生的情绪调动起来，师生一起快乐出发：① 利用场地器材的摆放，进行“蛇形跑”积极做好热身准备冲向奥运。②游戏：锤子、剪刀、布，简单又实用，起到热身又动脑的作用，有效的调动课堂气氛。③奥运加油操：健美操基本步伐，充分热身，为奥运为自己加油。

基本部分：模拟的奥运向前冲，设置三条赛道赛道，将学生分成男女相等的四队参加。基础赛道一：钻栏架、滚（爬）垫子、跳小垫子、绕实心球，练习基础技巧；赛道二：在赛道一的基础上，设置河区，用绳子搭桥，并依次过桥，锻炼学生动手动脑能力；赛道三：小组会议商量改变赛道障碍的位置，并两人或三人一组配合过障碍，并合作跑回，锻炼团结合作的精神。每条赛道在前一条赛道的基础上，适当的加大难度，激发学生的参与欲、挑战欲，和学习的内驱力，体验成功的喜悦。

结束部分：

在音乐的伴奏下，带领学生进行放松太极操练习。畅谈成功的喜悦！为奥运，为自己加油！下课

1、将奥运融入课堂，灵活运用情景化、游戏化的教学方法，将枯燥的快速跑和障碍跑变得生动而有趣味。在障碍跑教学中，努力激发学生思维，培养动手能力和创新意识。